当前高职学生学习目的调查与研究

摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-9页
1 绪论	第9-18页
·研究背景	第9-10页
·国家职业技术人才培养的需求	第9页
·高等职业教育发展的内在要求	第9-10页
·高职学生成长、成材的必要	第10页
·研究意义和目的	第10-14页
·意义	第10-13页
·研究目的	第13-14页
·国内外研究综述	第14-16页
·国外关于学习目的研究综述	第14-15页
·国内关于学习目的研究综述	第15-16页
·研究思路和方法	第16-18页
·本研究的基本思路	第16页
·研究方法	第16-18页
2 高职学生学习目的相关理论概述	第18-28页
·学习目的研究的理论支撑	第18-20页
·认知主义学习理论	第18页
·行为主义学习理论	第18-19页
·人本主义学习理论	第19-20页
·社会学习理论	第20页
·学习的概述	第20-22页
·学习的定义	第20-21页
·学习过程	第21页
·学习的本质	第21-22页
·学习与个体的身心发展	第22页
·学习目的概述	第22-28页
·学习目的的涵义	第22-23页
·学习目的的特性与层次	第23-24页
·学习的目的与学习动机	第24-25页
·学习目的与学习价值	第25页
·树立明确学习目的的功能	第25-26页
·树立明确学习目的的功能	第26-27页
·树立明确学习目的的意义	第27-28页
3 高职学生学习目的现状调查及分析	第28-42页
·调查的目的、内容及对象	第28-29页
·调查目的	第28页
·调查对象	第28页
·调查工具	第28-29页
·问卷的设计与实施	第29页
·高职学生学习目的要素分析	第29-36页
·学习目的与未来规划	第29-30页
·学习目的与学习需要	第30-31页
·学习目的与评价	第31-32页
·学习目的与诱因	第32-34页
·学习目的与学习取向	第34页
·学习目的与学习心理	第34-35页
·学习目的与心理调节能力	第35-36页
·高职学生学习目的特点分析	第36-37页
·学习目的的多样性	第36-37页
·学习目的现实性、功利性、生活性	第37页
·高职学生学习目的现状及存在问题分析	第37-38页
·高职学生学习目的意识淡薄	第37页
·家庭教育不足	第37-38页
·高职院校教育引导不够	第38页
·传统文化影响弱化，忽视人格培养和价值渗透	第38页
·影响高职学生学习目的的因素分析	第38-42页
·外部因素	第38-40页
·内部因素	第40-42页
4 帮助高职学生树立正确的学习目的的对策与路径	第42-50页
·社会方面	第42-43页
·努力营造优良、和谐思想文化氛围	第42页
·建立科学、健全的高职院校机制	第42-43页
·学校方面	第43-44页
·将学习目的教育纳入院校常规考量体系	第43页
·加强学风建设	第43-44页
·教师方面	第44-46页
·优化教师自身品格	第44页
·提升教学艺术	第44-45页
·引导学生的价值取向和解决问题能力	第45-46页
·家庭方面	第46-47页
·充分发挥家长优势	第46-47页
·家长、教师形成教育合力	第47页
·学生自身	第47-50页
·加强自我建设	第47-48页
·培养积极的人生观、世界观、价值观	第48-49页
·加强自身实践能力的培养	第49-50页
5 结论与展望	第50-52页
·研究的主要结论	第50页
·研究局限及展望	第50-52页
致谢	第52-53页
参考文献	第53-55页
附录一	第55-58页
附录二	第58-59页
硕士研究生学习阶段发表论文	第59页