基于演化视角的高校辅导员管理研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-18页 |
| 第一章 绪论 | 第18-42页 |
| ·研究的背景和意义 | 第18-20页 |
| ·研究背景 | 第18-19页 |
| ·研究意义 | 第19-20页 |
| ·研究现状综述 | 第20-36页 |
| ·国内外辅导员管理研究述评 | 第20-28页 |
| ·绩效管理研究述评 | 第28-33页 |
| ·演化理论研究述评 | 第33-36页 |
| ·本文的主要内容 | 第36-38页 |
| ·本文的研究思路、框架、技术路线 | 第38-40页 |
| ·本文的创新点 | 第40-42页 |
| 第二章 高校辅导员管理研究相关的基本理论 | 第42-64页 |
| ·演化理论与方法 | 第42-46页 |
| ·演化的基本涵义及其社会学借鉴 | 第42-43页 |
| ·演化博弈理论基本概念 | 第43-46页 |
| ·高校辅导员管理理论 | 第46-50页 |
| ·高校辅导员的职业定位和内容 | 第46-47页 |
| ·高校辅导员管理的主要理论 | 第47-48页 |
| ·高校辅导员管理的发展方向 | 第48-50页 |
| ·委托-代理理论 | 第50-55页 |
| ·委托-代理理论的基本内容 | 第51-52页 |
| ·委托-代理风险的主要表现 | 第52页 |
| ·委托-代理风险的产生原因 | 第52-54页 |
| ·辅导员委托-代理管理中的问题 | 第54-55页 |
| ·激励理论 | 第55-58页 |
| ·激励的一般概念 | 第55-57页 |
| ·激励理论的发展 | 第57页 |
| ·辅导员激励管理 | 第57-58页 |
| ·绩效管理理论 | 第58-64页 |
| ·绩效管理的基本概念 | 第58-60页 |
| ·绩效管理的基本流程 | 第60-62页 |
| ·辅导员绩效管理存在的主要问题 | 第62-64页 |
| 第三章 高校辅导员管理制度和研究方法的演化 | 第64-82页 |
| ·高校辅导员管理制度的演化 | 第64-70页 |
| ·辅导员管理制度的萌芽阶段 | 第66页 |
| ·辅导员管理制度的初创阶段 | 第66-67页 |
| ·辅导员管理制度的确立阶段 | 第67页 |
| ·辅导员管理制度的低潮阶段 | 第67页 |
| ·辅导员管理制度的恢复阶段 | 第67-68页 |
| ·辅导员管理制度的发展阶段 | 第68-69页 |
| ·辅导员管理制度的职业化阶段 | 第69-70页 |
| ·高校辅导员管理研究方法的演化 | 第70-77页 |
| ·以辅导员制度的发展演变为脉络的历史型研究 | 第71-72页 |
| ·以辅导员能力建设和素质培养为核心的开发式研究 | 第72-73页 |
| ·以专业建设为基础的研究型辅导员队伍建设研究 | 第73-74页 |
| ·以辅导员专业化和职业化为方向的目标式研究 | 第74-76页 |
| ·“以人为本”的辅导员队伍建设治理模式研究 | 第76-77页 |
| ·高校辅导员委托-代理模式的演化分析 | 第77-82页 |
| ·高校辅导员委托-代理关系的形成 | 第77-78页 |
| ·高校辅导员委托-代理关系的分析 | 第78页 |
| ·高校辅导员委托-代理模式的构建 | 第78-80页 |
| ·高校辅导员委托-代理管理风险防范 | 第80-82页 |
| 第四章 高校辅导员管理中主体行为的演化分析 | 第82-106页 |
| ·高校辅导员行为演化模型假设 | 第82-84页 |
| ·高校辅导员行为演化模型 | 第84-85页 |
| ·高校辅导员行为演化分析与仿真 | 第85-99页 |
| ·稳定性分析 | 第85-89页 |
| ·数值实验 | 第89-99页 |
| ·高校辅导员行为演化结果讨论与制度设计 | 第99-106页 |
| ·高校辅导员行为演化结果讨论 | 第100-103页 |
| ·高校辅导员激励制度设计 | 第103-106页 |
| 第五章 高校辅导员职业发展演进研究 | 第106-122页 |
| ·高校辅导员的角色与功能 | 第106-110页 |
| ·高校辅导员的角色定位 | 第106-108页 |
| ·高校辅导员的工作职责 | 第108-110页 |
| ·高校辅导员的职业演进发展 | 第110-113页 |
| ·高校辅导员职业发展的内容 | 第110-111页 |
| ·高校辅导员职业发展的方向 | 第111-113页 |
| ·高校辅导员队伍的职业发展机制建设 | 第113-122页 |
| ·建立辅导员行业协会 | 第113-114页 |
| ·设立辅导员教研机构 | 第114-116页 |
| ·建立辅导员资格准入制度 | 第116-117页 |
| ·建立辅导员职称评审制度 | 第117-118页 |
| ·建立辅导员职级发展制度 | 第118页 |
| ·建立辅导员科研资助制度 | 第118-122页 |
| 第六章 高校辅导员绩效管理体系研究 | 第122-152页 |
| ·高校辅导员绩效管理体系的构建 | 第122-130页 |
| ·高校辅导员绩效管理的定义 | 第122-123页 |
| ·高校辅导员绩效管理的作用 | 第123-125页 |
| ·高校辅导员绩效管理的基本流程 | 第125-130页 |
| ·高校辅导员绩效考核评价体系 | 第130-145页 |
| ·高校辅导员绩效考核评价流程 | 第130-131页 |
| ·高校辅导员绩效考核指标体系的构建 | 第131-135页 |
| ·高校辅导员绩效考核的评价方法 | 第135-145页 |
| ·高校辅导员绩效反馈面谈及考核结果应用 | 第145-152页 |
| ·高校辅导员绩效反馈和面谈 | 第145-147页 |
| ·高校辅导员绩效考核结果的具体应用 | 第147-152页 |
| 第七章 高校辅导员管理实证研究——以A大学为例 | 第152-182页 |
| ·A大学辅导员概况 | 第152-162页 |
| ·A大学简介 | 第152页 |
| ·A大学辅导员队伍建设现状 | 第152-155页 |
| ·A大学的辅导员委托-代理关系构建 | 第155-158页 |
| ·A大学的辅导员职业化发展规划 | 第158-162页 |
| ·A大学辅导员绩效管理的实施 | 第162-174页 |
| ·A大学辅导员绩效计划 | 第162-164页 |
| ·A大学辅导员绩效考核指标体系 | 第164-166页 |
| ·A大学辅导员绩效考核结果 | 第166-170页 |
| ·A大学辅导员绩效反馈面谈实施举措 | 第170-173页 |
| ·A大学辅导员绩效考核结果应用 | 第173-174页 |
| ·A大学辅导员绩效考核执行案例 | 第174-182页 |
| ·学院总体反馈及改进 | 第174-177页 |
| ·辅导员个人反馈及改进 | 第177-179页 |
| ·优秀辅导员推介表彰 | 第179-182页 |
| 第八章 结论与展望 | 第182-186页 |
| ·本研究的主要结论 | 第182-183页 |
| ·本研究的局限性 | 第183页 |
| ·研究展望 | 第183-186页 |
| 致谢 | 第186-188页 |
| 附录A | 第188-191页 |
| 附录B | 第191-194页 |
| 附录C | 第194-196页 |
| 攻读博士学位期间的主要科研成果 | 第196-198页 |
| 参考文献 | 第198-206页 |
