| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-12页 |
| ·研究背景及问题的提出 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·论意义 | 第10-11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·研究假设 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-26页 |
| ·学业自我监控的研究现状 | 第12-18页 |
| ·学业自我监控的概念 | 第12页 |
| ·学业自我监控的理论假设 | 第12-15页 |
| ·学业自我监控的测量工具 | 第15-16页 |
| ·学业自我监控的研究现状 | 第16-18页 |
| ·成就动机的研究综述 | 第18-24页 |
| ·成就动机的概念 | 第18页 |
| ·成就动机的理论 | 第18-21页 |
| ·成就动机的测量工具 | 第21-22页 |
| ·成就动机的研究现状 | 第22-24页 |
| ·学业自我监控、成就动机与学习成绩的研究现状 | 第24-26页 |
| ·学业自我监控与成就动机的研究 | 第24-25页 |
| ·学业自我监控、成就动机与学习成绩的研究 | 第25-26页 |
| 3 高中生学业自我监控问卷的编制 | 第26-33页 |
| ·问卷题目的选取 | 第26-27页 |
| ·初版问卷的施测 | 第27-28页 |
| ·人口学特征描述 | 第28页 |
| ·高中生学业自我监控问卷的探索性因素分析 | 第28-30页 |
| ·高中生学业自我监控问卷的验证性因素分析 | 第30-32页 |
| ·高中生学业自我监控问卷的信度分析 | 第32-33页 |
| 4 实证研究 | 第33-35页 |
| ·研究对象 | 第33页 |
| ·研究工具 | 第33-34页 |
| ·高中生学业自我监控问卷 | 第33-34页 |
| ·成就动机量表 | 第34页 |
| ·学习成绩的测量 | 第34页 |
| ·施测程序 | 第34页 |
| ·统计工具 | 第34-35页 |
| 5 研究结果 | 第35-50页 |
| ·高一学生学业自我监控的基本状况 | 第35-37页 |
| ·学业自我监控问卷结构效度的再验证 | 第35-36页 |
| ·高一学生学业自我监控的在人口学特征上的差异 | 第36-37页 |
| ·高一学生成就动机的基本状况 | 第37-39页 |
| ·高一学生成就动机在性别上的差异分析 | 第37-38页 |
| ·高一学生成就动机在是否独生子女上的差异分析 | 第38页 |
| ·高一学生的成就动机在地理位置上的差异分析 | 第38-39页 |
| ·高一学生学习成绩的基本状况 | 第39-40页 |
| ·高一学生学习成绩在性别变量上的差异 | 第39页 |
| ·高一学生学习成绩在是否独生子女变量上的差异分析 | 第39-40页 |
| ·高一学生学习成绩在地理位置变量上的差异分析 | 第40页 |
| ·高一学生学业自我监控、成就动机与学习成绩的关系分析 | 第40-50页 |
| ·高一学生学业自我监控与成就动机的关系分析 | 第40-41页 |
| ·高一学生学业自我监控与学习成绩的关系分析 | 第41-43页 |
| ·高一学生成就动机与学习成绩的关系分析 | 第43-45页 |
| ·高一学生成就动机在学业自我监控与学习成绩之间的中介作用检验 | 第45-50页 |
| 6 分析与讨论 | 第50-56页 |
| ·高中生学业自我监控问卷的编制 | 第50-51页 |
| ·高一学生学业自我监控的特点 | 第51页 |
| ·高一学生成就动机的特点 | 第51-52页 |
| ·高一学生学习成绩的特点 | 第52页 |
| ·高一学生学业自我监控、成就动机与学习成绩的关系分析 | 第52-54页 |
| ·高一学生学业自我监控、成就动机、学习成绩之间的相关分析 | 第52-53页 |
| ·高一学生学业自我监控、成就动机、学习成绩之间的多元回归分析 | 第53-54页 |
| ·追求成功和避免失败动机在高一学生学业自我监控与学习成绩之间的中介效应 | 第54页 |
| ·研究不足 | 第54-56页 |
| 7 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
