应天府书院研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| （一） 选题缘由 | 第9-10页 |
| （二） 选题意义 | 第10-11页 |
| （三） 文献综述 | 第11-15页 |
| （四） 研究方法 | 第15-16页 |
| （五） 研究的重点、难点和创新 | 第16-17页 |
| 一、 应天府书院产生的历史背景 | 第17-21页 |
| （一） 统治者对书院教育的大力提倡 | 第17-18页 |
| （二） 学者借助书院治学授徒 | 第18-19页 |
| （三） 书院依托理学获得快速发展 | 第19-21页 |
| 二、 应天府书院的布局及沿革 | 第21-29页 |
| （一） 应天府书院的建筑布局 | 第21-22页 |
| （二） 应天府书院的历史沿革 | 第22-29页 |
| 1. 应天府书院的前身：南都学舍 | 第22-24页 |
| 2. 两宋时期应天府书院的兴衰 | 第24-25页 |
| 3. 元明清时期应天府书院演变与改制 | 第25-29页 |
| 三、 应天府书院的组织与管理 | 第29-33页 |
| （一） 书院的职事设置 | 第29-30页 |
| （二） 书院的经费运作 | 第30-31页 |
| （三） 书院的藏书情形 | 第31页 |
| （四） 书院的祭祀活动 | 第31-33页 |
| 四、 应天府书院的教学活动 | 第33-39页 |
| （一） 书院教学目的和内容 | 第33-34页 |
| （二） 书院教学方法 | 第34-36页 |
| 1. 升堂讲说 | 第34-35页 |
| 2. 倡导学生自学为主，教师指导为辅 | 第35页 |
| 3. 教学与学术研究相结合 | 第35-36页 |
| （三） 书院教学管理 | 第36-39页 |
| 1. 招生上取消门户限制 | 第36页 |
| 2. 以学规提升教学管理层次 | 第36-39页 |
| 五、 应天府书院名师及知名弟子考 | 第39-49页 |
| （一） 书院名师 | 第39-43页 |
| 1. 杨悫 | 第39页 |
| 2. 戚同文 | 第39-40页 |
| 3. 范仲淹 | 第40-42页 |
| 4. 王洙 | 第42页 |
| 5. 韦不伐 | 第42页 |
| 6. 高玢 | 第42-43页 |
| （二） 知名弟子 | 第43-49页 |
| 1. 孙复 | 第43-44页 |
| 2. 石介 | 第44-45页 |
| 3. 张方平 | 第45-46页 |
| 4. 戚纶 | 第46页 |
| 5. 赵概 | 第46-49页 |
| 六、 应天府书院的历史地位和影响 | 第49-53页 |
| 结束语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第59-60页 |
