| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·高中信息技术课程中应用探究式教学模式的必要性分析 | 第8-10页 |
| ·高中信息技术课程教学存在的问题 | 第8-9页 |
| ·探究式教学模式的优势 | 第9-10页 |
| ·国内外关于探究式教学的研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外关于探究式教学的研究现状 | 第10页 |
| ·国内关于探究式教学的研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究的目标、内容和方法 | 第11-12页 |
| ·研究的目标 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| 第2章 探究式教学的典型模式、理论基础 | 第13-17页 |
| ·探究式教学模式的典型模式 | 第13-14页 |
| ·探究式教学模式的理论基础 | 第14-17页 |
| ·有意义学习理论 | 第14-15页 |
| ·建构主义理论 | 第15页 |
| ·多元智能理论 | 第15-17页 |
| 第3章 基于探究式教学模式的高中信息技术课程行动研究 | 第17-37页 |
| ·行动研究计划实施步骤 | 第17-19页 |
| ·行动研究案例一 | 第19-30页 |
| ·信息获取的过程与方法 | 第19-23页 |
| ·第一轮行动研究 | 第23-24页 |
| ·第二轮行动研究 | 第24-25页 |
| ·总结 | 第25-30页 |
| ·行动案例二 | 第30-37页 |
| ·综合活动——设计一个旅行 | 第30-34页 |
| ·第一轮行动研究 | 第34-35页 |
| ·第二轮行动研究 | 第35-37页 |
| 第4章 研究结论 | 第37-43页 |
| ·探究式教学对学生学习兴趣、能力等方面有哪些促进作用 | 第37-38页 |
| ·探究式教学模式适用的范围 | 第38页 |
| ·实施探究式教学应注意的问题 | 第38-39页 |
| ·教师创设情境的纯思维探究 | 第38页 |
| ·给定主题的探究活动 | 第38-39页 |
| ·学生完全开放式的自主探究 | 第39页 |
| ·对于探究式教学有关的思考 | 第39-43页 |
| ·提问式教学是否是探究式教学 | 第39-40页 |
| ·如何体现学生的主体性 | 第40页 |
| ·如何有效地组织小组合作学习 | 第40-41页 |
| ·学生的原有经验是否该重视 | 第41页 |
| ·是否应该占用学生的课外时间 | 第41-43页 |
| 第5章 结束语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录：高中生问卷调查 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第51页 |
