| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 绪论 | 第12-20页 |
| 一、研究缘起 | 第12-14页 |
| (一) 形成正确的环保意识是幼儿健康全面发展的重要内容 | 第12页 |
| (二) 对生活环境的保护已迫在眉睫 | 第12页 |
| (三) 幼儿环保是整个环保事业的基础 | 第12-13页 |
| (四) 对幼儿认知发展的领域特殊性和朴素理论的关注 | 第13-14页 |
| 二、研究的意义 | 第14-15页 |
| (一) 实践意义 | 第14页 |
| (二) 理论意义 | 第14-15页 |
| 三、文献综述 | 第15-17页 |
| (一) 国内有关幼儿环保意识的研究现状 | 第15-16页 |
| (二) 国外有关幼儿环保意识的研究现状 | 第16-17页 |
| 三、基本概念的界定 | 第17-20页 |
| (一) “环境”与“环境保护” | 第17-18页 |
| (二) “意识”与“幼儿的环境保护意识” | 第18-20页 |
| 第一章 研究设计 | 第20-25页 |
| 一、研究目的 | 第20页 |
| 二、研究对象 | 第20页 |
| 三、研究内容 | 第20页 |
| 四、研究方法及步骤 | 第20-22页 |
| (一) 幼儿环保意识调查具体内容的确定 | 第20-21页 |
| (二) 预访谈及访谈提纲的确定 | 第21页 |
| (三) 访谈 | 第21-22页 |
| 五、访谈结果整理 | 第22-24页 |
| (一) 对幼儿环境保护知识经验的整理归纳 | 第22页 |
| (二) 对幼儿环境保护观念判断的整理归纳 | 第22-24页 |
| (三) 对幼儿环境保护情感态度的整理归纳 | 第24页 |
| 六、研究的信度检验 | 第24-25页 |
| 第二章 幼儿环境保护知识经验的结果分析 | 第25-44页 |
| 一、幼儿对“是什么”类问题的知识经验 | 第25-29页 |
| (一) 幼儿对“垃圾”的概念认知 | 第25-26页 |
| (二) 幼儿关于植物和动物的知识经验 | 第26-28页 |
| (三) 幼儿关于垃圾分类的知识经验 | 第28-29页 |
| 二、幼儿对“为什么”类问题的知识经验 | 第29-35页 |
| (一) 幼儿喜欢植物的意义认识 | 第29-31页 |
| (二) 幼儿喜欢动物的意义认识 | 第31-32页 |
| (三) 幼儿对水重要性的意义认识 | 第32-34页 |
| (四) 幼儿对水污染的原因认识 | 第34-35页 |
| 三、幼儿对“怎样做”类问题的知识经验 | 第35-44页 |
| (一) 幼儿对怎样保护动植物的认识 | 第35-39页 |
| (二) 幼儿对如何节约用水的认识 | 第39-42页 |
| (三) 幼儿对垃圾丢放的认识 | 第42-44页 |
| 第三章 幼儿环境保护观念与判断的结果分析 | 第44-53页 |
| 一、幼儿对水的观念与判断 | 第44-46页 |
| (一) 幼儿对水重要性的观念与判断 | 第44页 |
| (二) 幼儿对是否要节约用水的观念与判断 | 第44-46页 |
| 二、幼儿对动植物保护的观念与判断 | 第46-50页 |
| (一) 幼儿对能否摘花的观念与判断 | 第47页 |
| (二) 幼儿对能否踩草地的观念与判断 | 第47-48页 |
| (三) 幼儿对能否砍树的观念与判断 | 第48页 |
| (四) 幼儿对能否吃动物肉的观念与判断 | 第48-49页 |
| (五) 幼儿对能否打动物的观念与判断 | 第49-50页 |
| 三、幼儿对“低碳生活”的观念与判断 | 第50-53页 |
| (一) 幼儿对绿色出行的观念与认识 | 第50-51页 |
| (二) 幼儿对购物袋的观念与认识 | 第51页 |
| (三) 幼儿对“一次性餐具”的认识与判断 | 第51-53页 |
| 第四章 对幼儿环境保护的情感态度的分析 | 第53-60页 |
| 一、“喜欢”—幼儿对植物和动物的基本情感 | 第53-56页 |
| (一) 幼儿是否喜欢动植物的质化研究 | 第53-54页 |
| (二) 幼儿是否喜欢动植物的年龄差异 | 第54-55页 |
| (三) 幼儿对是否喜欢动植物的性别差异 | 第55-56页 |
| 二、“保护”—幼儿对植物和动物的基本态度 | 第56-60页 |
| (一) 幼儿对要不要保护动植物的态度的质化分析 | 第56-57页 |
| (二) 幼儿对是否要保护动植物的年龄差异 | 第57-59页 |
| (三) 幼儿对是否要保护动植物的性别差异 | 第59-60页 |
| 第五章 幼儿环境保护意识的特点讨论和教育建议 | 第60-65页 |
| 一、3一6岁幼儿环境保护意识的重要特点 | 第60-61页 |
| (一) 幼儿对环境保护的情感基础良好 | 第60页 |
| (二) 幼儿关于环境保护的认识整体不足且良荞不齐 | 第60-61页 |
| (三) 幼儿的环境保护意识显刻板 | 第61页 |
| (四) 幼儿对环境的态度不端正 | 第61页 |
| 二、对3一6岁幼儿环境保护意识特点的反思及教育启示 | 第61-65页 |
| (一) 3一6岁幼儿环境保护意识的可能影响因素 | 第62-63页 |
| (二) 对3一6岁幼儿环境保护的教育启示 | 第63-65页 |
| 结语 对本研究的反思 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录1:教师、家长问卷 | 第68-69页 |
| 附录2:幼儿访谈提纲 | 第69-71页 |
| 附录3:对幼儿回答的编码举例 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
