| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究综述 | 第9-12页 |
| ·研究方法和研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究的重点和难点 | 第13页 |
| ·研究重点 | 第13页 |
| ·研究难点 | 第13页 |
| ·相关概念的界定 | 第13-16页 |
| ·研究生教育 | 第13-14页 |
| ·教育结构 | 第14页 |
| ·研究生教育结构 | 第14-15页 |
| ·经济发展 | 第15页 |
| ·适应性 | 第15-16页 |
| 第2章 研究生教育结构适应经济发展的理论基础 | 第16-20页 |
| ·人力资本理论 | 第16-17页 |
| ·高等教育区域化理论 | 第17-18页 |
| ·技术当地化理论 | 第18-20页 |
| 第3章 湖南省研究生教育结构的现状及存在的主要问题 | 第20-42页 |
| ·湖南省研究生教育结构的现状 | 第20-35页 |
| ·湖南省研究生教育学科结构的现状 | 第20-25页 |
| ·湖南省研究生教育层次结构的现状 | 第25-29页 |
| ·湖南省研究生教育形式结构的现状 | 第29-35页 |
| ·湖南省研究生教育结构存在的主要问题 | 第35-42页 |
| ·湖南省研究生教育学科结构问题的分析 | 第35-37页 |
| ·湖南省研究生教育层次结构问题的分析 | 第37-39页 |
| ·湖南省研究生教育形式结构问题的分析 | 第39-42页 |
| 第4章 湖南省研究生教育结构对经济发展适应性的实证分析 | 第42-60页 |
| ·研究假设 | 第42页 |
| ·变量指标的建立 | 第42-43页 |
| ·经济发展变量指标的建立 | 第42-43页 |
| ·研究生教育结构变量指标的建立 | 第43页 |
| ·数据采集 | 第43-45页 |
| ·湖南省经济发展现状 | 第44-45页 |
| ·湖南省研究生教育结构和经济发展的数据分析 | 第45-60页 |
| ·湖南省研究生教育层次结构和经济发展关系分析 | 第46-51页 |
| ·湖南省研究生教育科类结构与经济发展关系分析 | 第51-60页 |
| 第5章 调整湖南省研究生教育结构使之适应经济发展的对策 | 第60-66页 |
| ·完善学科结构以支撑产业发展 | 第60-62页 |
| ·学科结构在设置上要与湖南省产业结构发展相适应 | 第60页 |
| ·明确各个学科门类的性质与特色，促进学科结构的优化 | 第60-61页 |
| ·明确硕博研究生教育各自重点发展的学科领域，确保学科结构在两层次上实现差异互补 | 第61-62页 |
| ·调整层次结构以优化人才储备 | 第62-63页 |
| ·控制好硕博层次的规模，使层次结构达到一个合理的比例关系 | 第62-63页 |
| ·注意不同学科在硕博两个层次上的差别，确保在各层次上实现差异互补 | 第63页 |
| ·优化形式结构以满足多元需求 | 第63-66页 |
| ·各学科专业学位的人才培养要和社会经济发展需求相联系 | 第63-64页 |
| ·继续扩大专业学位研究生的招生规模，调整好学术型和专业学位研究生的比例关系 | 第64页 |
| ·加大力度发展非全日制研究生教育，扩大其培养规模 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
