中美化学入门教材编写的比较研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 初中化学入门教材研究的理论基础 | 第13-21页 |
| 第一节 初中化学教材的地位和作用 | 第13-15页 |
| 第二节 中美两国化学教材现状和改革 | 第15-17页 |
| 第三节 化学教材比较研究的方法论基础—系统分析法 | 第17-18页 |
| 第四节 化学教材比较分析模型的构建 | 第18-21页 |
| 第二章 中美初中化学课程目标的比较 | 第21-25页 |
| 第一节 我国初中化学课程目标 | 第21-22页 |
| 第二节 美国初中化学课程目标 | 第22-24页 |
| 第三节 比较及启示 | 第24-25页 |
| 第三章 中美化学入门教材内容构成的比较 | 第25-37页 |
| 第一节 教材结构的比较 | 第25-28页 |
| 第二节 教材内容的比较 | 第28-37页 |
| 第四章 中美化学入门教材不同角度比较 | 第37-51页 |
| 第一节 实验和探究活动的比较研究 | 第37-41页 |
| 第二节 习题设置的比较 | 第41-44页 |
| 第三节 插图的比较 | 第44-49页 |
| 第四节 科学素养培养的比较 | 第49-51页 |
| 第五章 总结及启示 | 第51-57页 |
| 第一节 中美教材的共同点 | 第51-52页 |
| 第二节 中美教材的不同点 | 第52-54页 |
| 第三节 对我国初中化学教材编写的启示 | 第54-56页 |
| 第四节 结束语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-63页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 个人简历 | 第67-68页 |
