| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 一、 选题背景及研究意义 | 第7-8页 |
| 二、 研究内容 | 第8页 |
| 三、 研究方法 | 第8页 |
| 四、 相关研究综述 | 第8-10页 |
| 第二章 网络环境的基本含义及小学网络环境现状 | 第10-13页 |
| 一、 网络环境的有关概念 | 第10-11页 |
| 二、 东胜区实验小学师生网络环境现状 | 第11-13页 |
| （一） 教师对网络和信息化环境的利用状况 | 第11-12页 |
| （二） 学生使用网络及信息化环境的利用情况 | 第12-13页 |
| 第三章 网络环境下小学班级管理基本内容及与传统条件下小学班级管理的异同 | 第13-22页 |
| 一、 网络和信息技术环境下的小学班级管理的基本内容 | 第13-14页 |
| 二、 网络环境下与传统条件下小学班级管理的异同 | 第14-16页 |
| （一） 共同之处 | 第14-15页 |
| （二） 不同之处 | 第15-16页 |
| 三、 传统条件下的小学班级管理特点及存在的不足 | 第16-18页 |
| （一） 沟通方式具有单一性 | 第16页 |
| （二） 沟通活动具有单向性 | 第16页 |
| （三） 沟通活动具有的瞬时性 | 第16-17页 |
| （四） 容易造成摩擦 | 第17-18页 |
| 四、 网络环境下的小学班级管理的特点及影响 | 第18-22页 |
| （一） 网络及信息技术环境下的小学班级管理的特点 | 第18-20页 |
| （二） 网络及信息技术环境对现代小学班级管理的有利影响 | 第20-21页 |
| （三） 网络及信息技术环境对现代小学生的不良影响 | 第21-22页 |
| 第四章 网络环境下小学班级管理面临的机遇和存在的问题 | 第22-24页 |
| 一、 网络环境下小学班级管理面临的机遇 | 第22-23页 |
| 二、 存在问题 | 第23-24页 |
| 第五章 网络环境下小学班级管理对策 | 第24-27页 |
| 一、 小学班主任教师要与时俱进，不断学习和完善自身 | 第24-25页 |
| 二、 把握网络特点和学生心理，拓宽教育路径 | 第25-27页 |
| （一） 善于通过网络工具加强师生交流，密切师生关系 | 第25页 |
| （二） 进一步加强和深化与学生家长在网络信息平台的沟通、交流与合作 | 第25-26页 |
| （三） 充分挖掘网络资源，利用方便快捷的网络终端信息平台 | 第26-27页 |
| 三、 注重面向小学生的正面导向，要让网络资源为培养学生成材服务 | 第27页 |
| 结语 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 附录 1 | 第32-33页 |
| 附录 2 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
