访谈方法在思想政治理论课中应用的研究--以安徽农业大学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究背景、研究的目的和意义 | 第7-10页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·目的和意义 | 第8-10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·创新点 | 第12-13页 |
| 2 访谈方法在思想政治理论课中应用的实施程序 | 第13-19页 |
| ·访谈前准备 | 第13-14页 |
| ·设计表格 | 第13页 |
| ·预约 | 第13页 |
| ·提纲 | 第13-14页 |
| ·布置参考阅读书目 | 第14页 |
| ·访谈主题的确立 | 第14-15页 |
| ·确立访谈主题的原则 | 第14-15页 |
| ·访谈主题的范围 | 第15页 |
| ·访谈实施 | 第15-16页 |
| ·小组访谈 | 第15页 |
| ·教师引导 | 第15-16页 |
| ·对效果的调研 | 第16页 |
| ·访谈分析 | 第16-19页 |
| ·学生思想状态的分析 | 第16页 |
| ·访谈式教学效果的分析 | 第16-19页 |
| 3 访谈方法体现的教育理念与效果 | 第19-23页 |
| ·自主性 | 第19-20页 |
| ·良好的学习行为习惯培养 | 第19页 |
| ·正确的学习方法指导和运用 | 第19-20页 |
| ·自我管理的自主性 | 第20页 |
| ·凝聚性 | 第20页 |
| ·开放性 | 第20-21页 |
| ·全面性 | 第21-22页 |
| ·独特性 | 第22-23页 |
| 4 访谈方法的困惑 | 第23-25页 |
| ·访谈主题的确立 | 第23-24页 |
| ·主题的确立原则的选择 | 第23页 |
| ·主题的价值性 | 第23页 |
| ·主题的选题难以创新性 | 第23-24页 |
| ·主题难在可行性 | 第24页 |
| ·访谈对象面的广泛性 | 第24页 |
| ·访谈的难点是效果的评估 | 第24-25页 |
| ·收集学生的反应 | 第24-25页 |
| ·评估学生的学习效果 | 第25页 |
| ·对教师的素质的要求 | 第25页 |
| 5 访谈方法的教学效果 | 第25-28页 |
| ·吸引力明显增强 | 第25页 |
| ·互动性明显提高 | 第25-26页 |
| ·访谈主题的深度得到延伸 | 第26-28页 |
| 6 访谈方法在思想政治理论课中应用的改革与创新 | 第28-31页 |
| ·访谈式教学改革的保障机制 | 第28-29页 |
| ·加大统筹与协调 | 第28页 |
| ·充足的经费支持 | 第28页 |
| ·培养良好访谈艺术的教师队伍 | 第28-29页 |
| ·访谈方法实施过程的设计创新 | 第29页 |
| ·主题采取多样化选择方式 | 第29页 |
| ·减少每次访谈对象的人数 | 第29页 |
| ·营造轻松愉快的访谈场所 | 第29页 |
| ·做好访谈教学的后续跟进工作 | 第29-31页 |
| ·教师加强访谈主题的研究 | 第29-30页 |
| ·加强对学生思想政治教育工作的持续性 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-35页 |
