| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 导论 | 第8-20页 |
| (一) 研究的背景及问题 | 第8-9页 |
| (二) 研究综述 | 第9-17页 |
| (三) 研究价值 | 第17-18页 |
| (四) 研究方法 | 第18-20页 |
| 一、相关理论解读 | 第20-26页 |
| (一) 教师专业发展的内涵 | 第20-23页 |
| (二) 高校教师专业发展的理论依据 | 第23-26页 |
| 二、地方高校教师专业发展的途径及特点 | 第26-30页 |
| (一) 地方高校教师专业发展的途径 | 第26-28页 |
| (二) 地方高校教师专业发展的特点 | 第28-30页 |
| 三、地方高校教师专业发展存在的问题 | 第30-39页 |
| (一) 辽宁省N高校的概况及访谈对象介绍 | 第30-33页 |
| (二) 地方高校教师专业发展存在的问题 | 第33-35页 |
| (三) 地方高校教师专业发展存在问题的原因分析 | 第35-39页 |
| 五、解决地方高校教师专业发展问题的对策 | 第39-45页 |
| (一) 国家保障层面 | 第39-40页 |
| (二) 学校支持层面 | 第40-42页 |
| (三) 教师的自我追求 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52页 |