| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第7-8页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 第四节 研究方法 | 第12-15页 |
| 第一章 信息技术与高中数学课程整合的理论研究 | 第15-29页 |
| 第一节 信息技术与课程整合的相关概念界定 | 第15-16页 |
| 第二节 信息技术与高中数学课程整合的理论基础 | 第16-19页 |
| 第三节 信息技术与高中数学课程整合的特点 | 第19-29页 |
| 第二章 信息技术与高中数学整合现状的研究与分析 | 第29-35页 |
| 第一节 信息技术与高中数学课程整合现状分析 | 第29-31页 |
| 第二节 信息技术与高中数学课程整合问题的对策思考 | 第31-35页 |
| 第三章 信息技术与高中数学课程整合案例 | 第35-57页 |
| 第一节 整合课例1：函数的表示法 | 第35-41页 |
| 第二节 整合课例2：基本算法语句 | 第41-49页 |
| 第三节 整合课例3：函数y=Asin(ωx+φ)的图象 | 第49-57页 |
| 第四章 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 个人简历 | 第65-66页 |