| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-19页 |
| 一、 选题缘由 | 第9-11页 |
| （一） 生命价值观教育是实现社会和谐的必要条件 | 第9-10页 |
| （二） 当代师生生命价值观的失落 | 第10-11页 |
| （三） 教育教学实践需要对课堂教学的生命价值观给予关注 | 第11页 |
| 二、 研究现状 | 第11-16页 |
| （一） 关于教学价值的研究 | 第11-13页 |
| （二） 关于教学价值观的研究 | 第13-14页 |
| （三） 关于生命价值观的研究 | 第14-16页 |
| 三、 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| （一） 研究思路 | 第16-17页 |
| （二） 研究方法 | 第17页 |
| 四、 研究意义 | 第17-19页 |
| （一） 理论意义 | 第17页 |
| （二） 实践意义 | 第17-19页 |
| 第一章 识读课堂教学的生命价值观 | 第19-29页 |
| 一、 课堂教学的生命价值观之内涵 | 第19-25页 |
| （一） 生命价值观 | 第19-20页 |
| （二） 课堂教学的生命价值观 | 第20-25页 |
| 二、 课堂教学生命价值观的特征 | 第25-29页 |
| （一） 主体性 | 第25页 |
| （二） 多元性 | 第25-26页 |
| （三） 超知识性 | 第26-29页 |
| 第二章 当前师生的生命价值观现状 | 第29-39页 |
| 一、 多数师生具有正确的生命价值观 | 第29-32页 |
| （一） 珍惜自然生命 | 第29-30页 |
| （二） 正确认知精神生命 | 第30-32页 |
| 二、 部分师生生命价值观消极 | 第32-39页 |
| （一） 学生对生命价值的扭曲 | 第32-33页 |
| （二） 学生安全意识的缺乏 | 第33-34页 |
| （三） 学生信仰的缺失 | 第34-35页 |
| （四） 教师对生命价值的忽视 | 第35-39页 |
| 第三章 课堂教学中正确生命价值观缺失的原因分析 | 第39-47页 |
| 一、 部分教师和学生的传统生命价值观念错误 | 第39-42页 |
| 二、 课程体系不够完善 | 第42-43页 |
| 三、 课程实施不尽合理 | 第43-45页 |
| 四、 教学目标比较片面 | 第45-47页 |
| 第四章 课堂教学中生命价值观教育的实施路径 | 第47-57页 |
| 一、 传统生命价值观念的转变 | 第47-50页 |
| （一） 倡导尊重生命的理念 | 第47-49页 |
| （二） 教学观念的更新 | 第49-50页 |
| 二、 行为的促成 | 第50-57页 |
| （一） 课程设计的生命优化 | 第50-52页 |
| （二） 课堂教学的生命重构 | 第52-54页 |
| （三） 课堂教学目标的生命渗透 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 一、 著作类 | 第59-60页 |
| 二、 论文类 | 第60-61页 |
| 三、 网络类 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第65-66页 |