高校学生网络学习投入情况研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 引言 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·问题的提出 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-30页 |
| ·综述范围的界定 | 第14-15页 |
| ·国外关于学生投入的理论研究 | 第15-24页 |
| ·学生投入的概念研究 | 第15-19页 |
| ·学生投入的影响结果 | 第19页 |
| ·学生投入的测量 | 第19-22页 |
| ·学生投入的影响因素和促进策略 | 第22-24页 |
| ·国内关于学生投入的研究和实践 | 第24-27页 |
| ·网络环境下的学生投入研究 | 第27-30页 |
| 3 研究设计 | 第30-32页 |
| ·研究对象及范围的界定 | 第30页 |
| ·研究目的和主要内容 | 第30-31页 |
| ·研究思路与方法 | 第31页 |
| ·调查对象的选择 | 第31-32页 |
| 4 研究工具的编制与修正 | 第32-44页 |
| ·高校学生网络学习投入影响因素的编制 | 第32-37页 |
| ·理论研究与影响因素模型假设 | 第32-34页 |
| ·影响因素问卷的编制 | 第34-36页 |
| ·高校学生网络学习投入情况调查问卷的编制 | 第36-37页 |
| ·预测及问卷修订 | 第37-44页 |
| ·影响因素问卷 | 第37-40页 |
| ·投入情况问卷 | 第40-44页 |
| 5 结果与分析 | 第44-56页 |
| ·正式调查的实施 | 第44页 |
| ·学生投入情况调查结果分析 | 第44-50页 |
| ·总体投入情况 | 第44-46页 |
| ·不同性别学生的投入情况差异比较 | 第46-47页 |
| ·不同年级学生的投入情况差异比较 | 第47-49页 |
| ·不同专业学生的投入情况差异比较 | 第49-50页 |
| ·影响因素调查结果分析 | 第50-54页 |
| ·关于“上网时间”影响因素的分析 | 第50-51页 |
| ·关于“学习风格”维度的分析 | 第51-52页 |
| ·关于“场定向”维度的分析 | 第52-53页 |
| ·关于“个人信息素养”维度的分析 | 第53页 |
| ·关于“现实环境”维度的分析 | 第53-54页 |
| ·关于“网络环境”维度的分析 | 第54页 |
| ·分析结果总结 | 第54-56页 |
| 6 策略与不足 | 第56-64页 |
| ·学校方面 | 第56-58页 |
| ·满足硬件需求 | 第56页 |
| ·优化校园网资源 | 第56-57页 |
| ·促使教师投入网络技术以及多媒体技术的教学应用 | 第57页 |
| ·计算机和网络技能培训 | 第57-58页 |
| ·教师方面 | 第58-59页 |
| ·更新教育理念 | 第58页 |
| ·丰富教学方式 | 第58页 |
| ·扩大交流与互动范围 | 第58-59页 |
| ·学生本人 | 第59-63页 |
| ·网络学习计划 | 第60页 |
| ·时间管理 | 第60-61页 |
| ·学习活动和学习过程管理 | 第61-62页 |
| ·自我评价 | 第62-63页 |
| ·本研究存在的不足 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 中文文献 | 第64-65页 |
| 外文文献 | 第65-69页 |
| 附录 A 预测问卷 | 第69-73页 |
| 附录 B 正式问卷 | 第73-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 研究生期间发表论文情况 | 第77-78页 |
