| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 第一章 小学语文作业现状分析及研究意义 | 第10-16页 |
| 第一节 小学语文作业现状分析 | 第10-12页 |
| 一、小学语文作业的错位 | 第10-11页 |
| 二、小学语文作业设计所存在问题 | 第11-12页 |
| 第二节 优化小学语文作业设计的现实意义及课题界定 | 第12-16页 |
| 一、优化小学语文作业设计的现实意义 | 第12-13页 |
| 二、课题界定 | 第13页 |
| 三、课题研究的理论依据 | 第13-16页 |
| 第二章 作业设计遵循的原则、着眼点及设计理念 | 第16-27页 |
| 第一节 优化小学语文作业设计应遵循的原则 | 第16-18页 |
| 一、系统性原则 | 第16页 |
| 二、主体性原则 | 第16-17页 |
| 三、启发性原则 | 第17页 |
| 四、渗透性原则 | 第17页 |
| 五、效益性原则 | 第17-18页 |
| 第二节 优化小学语文作业设计的着眼点 | 第18-23页 |
| 一、结合年龄特点 | 第18-19页 |
| 二、尊重个性差异 | 第19-20页 |
| 三、关注积累运用 | 第20-21页 |
| 四、突出合作探究 | 第21-23页 |
| 第三节 以生为本的作业设计理念 | 第23-27页 |
| 一、承认差异，让学生优化发展 | 第23-24页 |
| 二、关注趣味，让学生主动发展 | 第24-25页 |
| 三、放开束缚，让学生自主发展 | 第25-27页 |
| 第三章 小学语文作业应具备的特性及作业设计中的几个转变 | 第27-35页 |
| 第一节 小学语文作业应具备的特性 | 第27-30页 |
| 一、作业设计的针对性 | 第27页 |
| 二、作业设计的层次性 | 第27-28页 |
| 三、作业设计的趣味性 | 第28-29页 |
| 四、作业设计的实用性 | 第29-30页 |
| 五、作业设计的个性化 | 第30页 |
| 第二节 作业设计中的几个转变 | 第30-35页 |
| 一、由“专制”向“自主”转变 | 第30-31页 |
| 二、由“解题”向“积累”转变 | 第31-32页 |
| 三、由“温故”向“探究”转变 | 第32-33页 |
| 四、由“教材”向“生活”转变 | 第33-35页 |
| 第四章 作业设计理念在小学语文作业实践中的实施 | 第35-42页 |
| 第一节 多样化的作业设计 | 第35-37页 |
| 一、布置数量的多样性 | 第35页 |
| 二、完成时间的多样性 | 第35页 |
| 三、作业内容的多样性 | 第35-36页 |
| 四、作业形式的多样性 | 第36-37页 |
| 第二节 作业设计在实施中的注意要点 | 第37-42页 |
| 一、语文作业要充分发挥学生的特长 | 第37-39页 |
| 二、语文作业要充分利用丰富的语文教学资源 | 第39-40页 |
| 三、语文作业要充分体现课文的训练重点 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考目录 | 第43-47页 |
| 附录一 | 第47-49页 |
| 附录二 | 第49-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
| 附: 读硕期间教研成果目录 | 第56-57页 |