中职学校学生五态人格特点与学习动机的关系研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 文献综述 | 第9-23页 |
| 1 人格的研究 | 第9-15页 |
| ·人格理论 | 第9-10页 |
| ·中医有关人格的论述 | 第10-15页 |
| ·研究五态人格的相关文献 | 第15页 |
| 2 学习动机的研究 | 第15-20页 |
| ·基本概念研究 | 第15-17页 |
| ·学习动机理论研究 | 第17-20页 |
| 3 人格与学习动机相关性研究 | 第20-21页 |
| 4 问题的提出 | 第21-23页 |
| ·现有研究的不足 | 第21页 |
| ·本文研究的创新点 | 第21-23页 |
| 前言 | 第23-25页 |
| 1 研究背景 | 第23页 |
| 2 研究意义 | 第23页 |
| 3 研究思路与模式 | 第23页 |
| 4 研究假设 | 第23-24页 |
| 5 研究内容 | 第24-25页 |
| ·五态人格的测量 | 第24页 |
| ·学习动机内容调查问卷 | 第24页 |
| ·五态人格与学习动机的相关性研究 | 第24页 |
| ·提出建议 | 第24-25页 |
| 资料与方法 | 第25-27页 |
| 1 数据来源 | 第25页 |
| 2 测量工具 | 第25页 |
| 3 问卷发放 | 第25页 |
| 4 数据分析 | 第25-27页 |
| 结果 | 第27-32页 |
| 1 样本基本情况 | 第27页 |
| 2 学生五态人格的研究结果与分析 | 第27-28页 |
| 3 学生学习动机的研究结果与分析 | 第28-30页 |
| 4 学生五态人格与学习动机的相关性 | 第30-32页 |
| 讨论 | 第32-35页 |
| 结论 | 第35-40页 |
| 1 主要结论 | 第35页 |
| 2 建议 | 第35-38页 |
| 3 本研究的不足 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-46页 |
| 附录一 五态人格测验表 | 第40-44页 |
| 附录二 学习动机调查问卷 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 个人简历 | 第50页 |
