| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| List of Tables and Figures | 第9-10页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第10-13页 |
| ·The background of the research | 第10-11页 |
| ·Significance of the study | 第11页 |
| ·Structure of the thesis | 第11-13页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第13-30页 |
| ·Constructivism | 第13-18页 |
| ·Definitions and characteristics | 第13页 |
| ·Basic theories | 第13-15页 |
| ·Social constructivism | 第15-17页 |
| ·Teaching models of constructivism | 第17-18页 |
| ·Cooperative learning | 第18-24页 |
| ·History of cooperative learning | 第19-20页 |
| ·Theoretical Bases of Cooperative Learning | 第20-21页 |
| ·Key elements of cooperative learning | 第21-22页 |
| ·Methods of cooperative learning | 第22-23页 |
| ·Benefits of cooperative learning | 第23-24页 |
| ·Some theories on reading | 第24-28页 |
| ·Definition of reading | 第24-25页 |
| ·Reading Models | 第25-26页 |
| ·Schema theory and reading | 第26-28页 |
| ·Cooperative learning in reading | 第28-30页 |
| Chapter Ⅲ Research Design | 第30-35页 |
| ·Purpose of the research | 第30页 |
| ·Research questions | 第30页 |
| ·Subjects | 第30-31页 |
| ·Data Collection | 第31-32页 |
| ·Tests | 第31页 |
| ·Interview | 第31-32页 |
| ·Questionnaires | 第32页 |
| ·Procedure of the experiment | 第32-35页 |
| ·Preparing for teaching activities | 第32-33页 |
| ·Guiding and Organizing Teaching Activities | 第33-35页 |
| Chapter Ⅵ Data Analysis and Findings | 第35-47页 |
| ·Data Analysis of the tests | 第35-36页 |
| ·Analysis of the interview | 第36-37页 |
| ·Analysis of the questionnaires | 第37-45页 |
| ·Findings | 第45-47页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第47-49页 |
| ·Conclusion | 第47页 |
| ·Limitations of the Research | 第47-48页 |
| ·Further Research Questions | 第48-49页 |
| References | 第49-51页 |
| Appendix | 第51-63页 |
| Acknowledgements | 第63页 |
