| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 1. 问题的提出 | 第10页 |
| ·时代发展对反思性学习及能力培养的新要求 | 第10页 |
| ·目前课程改革对反思性学习及能力培养提出的新要求 | 第10页 |
| 2. 反思性学习的有关理论基础 | 第10-13页 |
| ·反思性学习的理论基础 | 第10-11页 |
| ·用元认知理论指导反思性学习及能力培养 | 第10-11页 |
| ·用建构主义理论指导反思性学习及能力培养 | 第11页 |
| ·国内外关于反思性学习的研究动态 | 第11-13页 |
| 3. 反思性学习与钢琴反思性学习的有关概念界定 | 第13-17页 |
| ·反思性学习与钢琴反思性学习的概念界定 | 第13-15页 |
| ·反思的涵义 | 第13-14页 |
| ·反思性学习 | 第14-15页 |
| ·钢琴反思性学习 | 第15页 |
| ·钢琴反思性学习的基本特征 | 第15-16页 |
| ·钢琴反思性学习的研究价值 | 第16-17页 |
| ·利于发挥学生的主观能动性 | 第16页 |
| ·有效地指导学生进行反思性学习 | 第16页 |
| ·反思性学习有利学生的终身学习 | 第16-17页 |
| 4. 影响学生反思性钢琴学习的因素 | 第17-20页 |
| ·学生钢琴反思性学习能力的现状调查 | 第17-18页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究材料与方法 | 第17页 |
| ·研究结果与分析 | 第17-18页 |
| ·学生个人内部因素对学生反思性钢琴学习的影响 | 第18-19页 |
| ·教师等外部因素对学生反思性钢琴学习能力的影响 | 第19-20页 |
| 5. 在钢琴课堂教学中对学生进行反思训练的实践研究 | 第20-30页 |
| ·幼师生钢琴反思性学习及能力培养的实验 | 第20-30页 |
| ·实验的目的 | 第20-21页 |
| ·实验计划 | 第21页 |
| ·基本设想 | 第21-24页 |
| ·培养学生钢琴反思能力应遵循的基本原则 | 第21-23页 |
| ·钢琴反思性学习的基本模式 | 第23-24页 |
| ·实验过程 | 第24-27页 |
| ·实验的结果及分析 | 第27-29页 |
| ·学生钢琴成绩的变化 | 第27-28页 |
| ·增强了学生的反思意识 | 第28页 |
| ·提高了学生学习钢琴的能力 | 第28-29页 |
| ·促进了学生的非智力因素的发展 | 第29页 |
| ·增强了学生的语言表达能力 | 第29页 |
| ·实验结论 | 第29-30页 |
| 结束语 | 第30-31页 |
| 注释 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第39页 |