| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 1. 为什么要开展双语教学 | 第8-12页 |
| ·双语教学是对我国费时低效的外语教学有效的补充 | 第8-9页 |
| ·双语教学是发展外向经济、培养复合型人才的需要 | 第9-10页 |
| ·双语教学是教育国际化交流的需要 | 第10-11页 |
| ·蓬勃发展的高校双语教学为基础教育的双语教学提供了方向 | 第11-12页 |
| 2. 什么是双语教学 | 第12-15页 |
| ·“双语”、“双语现象”和“双语教学” | 第12-13页 |
| ·双语教学的理论基础 | 第13-15页 |
| 3. 我国双语教学目标的定位和教学模式选择 | 第15-20页 |
| ·中小学双语教学运作模式的价值取向与理念定位 | 第15-18页 |
| ·对我国双语教学的模式的选择 | 第18-20页 |
| 4. 高中化学双语教学的尝试 | 第20-33页 |
| ·研究性学习课程教学计划 | 第20页 |
| ·内容选择 | 第20-21页 |
| ·研究性学习课程教学活动记录、名单 | 第21-26页 |
| ·研究办法 | 第26页 |
| ·结果分析 | 第26-33页 |
| 5. 存在的问题和思考 | 第33-36页 |
| ·教学观念的变化 | 第33页 |
| ·课程教材的改革 | 第33页 |
| ·师资队伍的建设 | 第33-34页 |
| ·评价机制的改革 | 第34页 |
| ·双语教学课程体系设计 | 第34-36页 |
| ·目的性原则 | 第34页 |
| ·渗透性原则 | 第34-35页 |
| ·量力性原则 | 第35页 |
| ·渐进性原则 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |