高职院校“通专结合”人才培养模式的实践探索--以S职业技术学院为个案
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-25页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·概念的界定 | 第12-15页 |
| ·文献综述 | 第15-23页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| 2 S 职院通专结合人才培养模式提出的背景 | 第25-35页 |
| ·国内外高职发展的必然要求 | 第25-28页 |
| ·社会学习终身化与职业岗位的频繁变换的需求 | 第28-29页 |
| ·教育学角度，人的全面发展需要 | 第29-30页 |
| ·知识经济时代，企业对人才综合职业能力的需求 | 第30-35页 |
| 3 S 职院通专结合人才培养模式的构建 | 第35-44页 |
| ·构建培养目标与人才培养方案 | 第35-40页 |
| ·实施人才培养方案必须处理好的关系 | 第40-42页 |
| ·构建通专结合的人才培养模式的基本框架 | 第42-44页 |
| 4 S 职院通专结合人才培养模式的实践途径 | 第44-68页 |
| ·课程体系建设 | 第44-49页 |
| ·教学内容、方法的改革 | 第49-52页 |
| ·实践教学过程管理 | 第52-58页 |
| ·师资队伍建设 | 第58-61页 |
| ·通专互动的校园文化建设 | 第61-64页 |
| ·学院科学发展管理模式的建设 | 第64-68页 |
| 5 S 学院通专结合人才培养模式的分析与启示 | 第68-74页 |
| ·国家职业教育政策导向机制应:多样化、灵活化 | 第68-69页 |
| ·通识教育内涵还需在实践中深化、发展 | 第69-70页 |
| ·课程设置需要不断的向科学化发展 | 第70-71页 |
| ·努力加强校园学习文化氛围建设 | 第71-72页 |
| ·师资队伍水平和整体素质有待提高 | 第72页 |
| ·通专结合管理体制有待进一步完善 | 第72-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-83页 |
| 附录 教学进程表 | 第83-86页 |
