| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一部分 研究问题与研究过程 | 第7-19页 |
| 一、研究缘起 | 第7页 |
| 二、文献综述 | 第7-14页 |
| 三、研究意义 | 第14-15页 |
| 四、研究设计 | 第15-18页 |
| 五、论文结构 | 第18-19页 |
| 第二部分 研究结果之一——社会领域教育总体状况 | 第19-33页 |
| 第一节 教师对于社会领域教育活动的态度 | 第19-26页 |
| 第二节 社会领域教育实践总体状况 | 第26-33页 |
| 第三部分 研究结果之二——专门性社会领域教育实践考察 | 第33-59页 |
| 第一节 专门性社会领域教育实施现状描述 | 第33-46页 |
| 一、教学准备 | 第33-35页 |
| 二、教学导入 | 第35-37页 |
| 三、教学内容组织 | 第37-44页 |
| 四、教学反思 | 第44-46页 |
| 第二节 对专门性社会领域教育实践中存在问题的分析 | 第46-59页 |
| 一、问题呈现 | 第46-53页 |
| (一)教学准备方面 | 第46-47页 |
| (二)教学内容方面 | 第47-49页 |
| (三)教学策略方面 | 第49-52页 |
| (四)教学反思方面 | 第52-53页 |
| 二、原因分析 | 第53-59页 |
| (一)教学环境角度 | 第53-55页 |
| (二)幼儿园课程角度 | 第55-56页 |
| (三)教师自身角度 | 第56-57页 |
| (四)家园共育的角度 | 第57-59页 |
| 第四部分 研究结果之三——渗透性社会领域教育考察 | 第59-68页 |
| 一、渗透在其他教学中社会领域教育的两种类型 | 第59-60页 |
| 二、渗透在其他教学中社会领域教育的实施形式 | 第60-65页 |
| 三、渗透性社会领域教育中存在的问题及其原因 | 第65-68页 |
| 第五部分 研究结论与研究反思 | 第68-74页 |
| 一、研究结论 | 第68页 |
| 二、研究反思 | 第68-74页 |
| (一)对现实的反思 | 第68-72页 |
| 1、政府部门可以做的 | 第68-69页 |
| 2、幼儿园可以做的 | 第69-70页 |
| 3、教师可以做的 | 第70-72页 |
| (二)对本研究的反思 | 第72-74页 |
| 1、我的收获 | 第72页 |
| 2、我的不足 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 后记 | 第79页 |