| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-11页 |
| 第一章 赖斯对保加利亚瓦里梅左夫家族的音乐文化传承研究 | 第11-24页 |
| 第一节 保加利亚音乐传承的历史背景 | 第11-19页 |
| 第二节 瓦里梅左夫家族音乐传承的社会历程 | 第19-22页 |
| 第三节 瓦里梅左夫家族音乐传承的认知过程 | 第22-24页 |
| 第二章 赖斯的研究与阐释 | 第24-33页 |
| 第一节 赖斯研究模式的特征 | 第24-26页 |
| 第二节 关于音乐体验的理解 | 第26-29页 |
| 第三节 关于真理与音乐的解释 | 第29-33页 |
| 第三章 瓦里梅左夫家族音乐传承与学校音乐教育的并置 | 第33-44页 |
| 第一节 社会文化生活中的音乐 | 第33-36页 |
| 第二节 音乐作为文化多层面的结合 | 第36-38页 |
| 第三节 文化并置下学校音乐教育两种范式的双向阐释 | 第38-44页 |
| 第四章 赖斯的音乐模式研究对音乐教育的启迪 | 第44-56页 |
| 第一节 从赖斯的研究模式看传统音乐教育学理论的局限 | 第44-47页 |
| 第二节 从赖斯的研究模式看学校音乐教育的缺失 | 第47-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-58页 |