Acknowledgements | 第1-5页 |
Abstract | 第5-7页 |
摘要 | 第7-11页 |
Chapter 1 Introduction | 第11-16页 |
·Background of the study | 第11-12页 |
·Purpose of the study | 第12页 |
·Significance of the study | 第12-14页 |
·Orgnization of the thesis | 第14-16页 |
Chapter 2 Literature Review | 第16-31页 |
·Vocabulary and vocabulary learning | 第16-22页 |
·Vocabulary | 第16-17页 |
·Vocabulary Learning | 第17-22页 |
·Vocabulary Learning Strategies | 第22-26页 |
·Definition of learning strategy | 第22-23页 |
·Classification of learning strategies | 第23页 |
·Definition and classification of vocabulary learning strategies | 第23-26页 |
·Vocabulary Teaching Strategies | 第26-28页 |
·Definition of teaching strategy | 第26-27页 |
·Classification of vocabulary teaching strategies | 第27-28页 |
·Previous studies on vocabulary teaching strategy in senior high school abroad and at home | 第28-31页 |
·Studies abroad | 第28-29页 |
·Studies at home | 第29-31页 |
Chapter 3 Theoretical Frame Work of the Study | 第31-37页 |
·Vocabulary knowledge | 第31-32页 |
·Classification of vocabulary teaching strategies | 第32-33页 |
·Building vocabulary teaching strategies | 第33-37页 |
·Reviewing regularly | 第33-34页 |
·Guessing meaning from context | 第34页 |
·Organizing vocabulary effectively | 第34-35页 |
·Culture strategy | 第35-37页 |
Chapter 4 Methodology | 第37-40页 |
·Research questions | 第37页 |
·Method | 第37-40页 |
·Subjects | 第37页 |
·Instruments | 第37-38页 |
·Procedures | 第38页 |
·Data analysis | 第38-40页 |
Chapter 5 Results and Discussion | 第40-59页 |
·Teachers' applications of vocabulary teaching strategies | 第40-58页 |
·Metacognitive strategy | 第40-47页 |
·Cognitive strategy | 第47-57页 |
·Social strategy | 第57-58页 |
·General trends of strategy use of the teachers | 第58-59页 |
Chapter 6 Conclusion | 第59-63页 |
·Findings of the study | 第59-60页 |
·Implications of the study | 第60-61页 |
·Limitations of the study | 第61-63页 |
References | 第63-68页 |
Appendix 1 | 第68-70页 |
Appendix 2 | 第70-72页 |
攻读硕士学位期间科研成果 | 第72页 |