| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 第一章 信息技术与语文教育整合的现状 | 第11-25页 |
| 第一节 调查研究的过程和方法 | 第11页 |
| 第二节 调查研究的结果与分析 | 第11-25页 |
| 第二章 信息技术与语文教育整合研究综述 | 第25-30页 |
| 第一节 研究概况 | 第25-27页 |
| 第二节 文献评述 | 第27-30页 |
| 第三章 信息技术与语文教育整合的理论 | 第30-43页 |
| 第一节 概念阐释 | 第30-34页 |
| 第二节 信息技术与语文教育整合的含义、目标、任务和特点 | 第34-39页 |
| 第三节“信息技术与课程的整合”与“计算机辅助教学”的异同 | 第39-43页 |
| 第四章 信息技术与语文教育整合的实践 | 第43-59页 |
| 第一节 整合的基础 | 第43-49页 |
| 第二节 整合的基本原则 | 第49-51页 |
| 第三节 整合的具体方式 | 第51-54页 |
| 第四节 整合的建议 | 第54-59页 |
| 第五章 信息技术与语文教育整合的发展前景 | 第59-67页 |
| 第一节 信息技术的未来走向 | 第59-61页 |
| 第二节 英特尔未来教育模式设计流程 | 第61-62页 |
| 第三节 信息技术与语文教育整合的重点 | 第62-65页 |
| 第四节 信息技术与语文教育整合环境下的教学评价改革 | 第65-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-74页 |
| 附录 | 第74-80页 |
| 附录一 信息技术与语文教育研究整合问卷(学生卷) | 第74-77页 |
| 附录二 信息技术与语文教育整合调查问卷（教师卷） | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 论文发表 | 第81页 |
