基于知识分类的教育游戏设计研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| 1. 课题背景及研究现状 | 第6-8页 |
| ·课题提出背景 | 第6页 |
| ·研究现状分析 | 第6-8页 |
| 2. 选题意义和研究方法 | 第8-10页 |
| ·课题研究的意义 | 第8-9页 |
| ·论文的研究方法 | 第9-10页 |
| 第1章 游戏与教育游戏的基本概念 | 第10-20页 |
| ·游戏的概念及特征 | 第10-13页 |
| ·游戏的词义 | 第10-11页 |
| ·游戏的特征 | 第11-13页 |
| ·游戏中的学习因素 | 第13-15页 |
| ·计算机游戏与教育 | 第15-16页 |
| ·计算机游戏中的学习因素 | 第15页 |
| ·计算机游戏的教育价值 | 第15-16页 |
| ·计算机游戏与课堂教学 | 第16-20页 |
| ·基于计算机的教育游戏 | 第16-17页 |
| ·计算机游戏的课堂应用 | 第17-20页 |
| 第2章 教育游戏设计的理论基础 | 第20-29页 |
| ·计算机游戏设计理论 | 第20-25页 |
| ·计算机游戏开发过程 | 第20-21页 |
| ·计算机游戏概念设计 | 第21-23页 |
| ·计算机游戏常见类型 | 第23-25页 |
| ·教学软件设计理论 | 第25-26页 |
| ·教育目标分类理论 | 第26-27页 |
| ·现代教学设计理论 | 第27-29页 |
| 第3章 教育游戏设计与开发流程 | 第29-41页 |
| ·教育游戏的教学设计过程 | 第29-36页 |
| ·教育游戏开发的一般模式 | 第36-38页 |
| ·教育游戏开发的技术工具 | 第38-41页 |
| 第4章 基于知识分类的教育游戏设计策略 | 第41-56页 |
| ·低级智慧技能类教育游戏设计 | 第41-44页 |
| ·设计策略分析 | 第41-43页 |
| ·游戏案例分析 | 第43-44页 |
| ·高级智慧技能类教育游戏设计 | 第44-47页 |
| ·设计策略分析 | 第44-46页 |
| ·游戏案例分析 | 第46-47页 |
| ·认知策略类教育游戏设计 | 第47-50页 |
| ·设计策略分析 | 第47-48页 |
| ·游戏案例分析 | 第48-50页 |
| ·言语信息类教育游戏设计 | 第50-53页 |
| ·设计策略分析 | 第51页 |
| ·游戏案例分析 | 第51-53页 |
| ·动作技能类教育游戏设计 | 第53-56页 |
| ·设计策略分析 | 第54页 |
| ·游戏案例分析 | 第54-56页 |
| 第5章 问题讨论与研究总结 | 第56-59页 |
| ·相关问题讨论 | 第56-57页 |
| ·教师在游戏教学中起哪些作用 | 第56-57页 |
| ·是否所有知识都适合游戏教学 | 第57页 |
| ·论文研究总结 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
