| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 引言 | 第7-16页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 研究状况综述 | 第9-14页 |
| (三) 研究意义 | 第14-15页 |
| (四) 论文的研究思路 | 第15-16页 |
| 一、相关概念界定 | 第16-17页 |
| (一) 现代远程教育 | 第16页 |
| (二) 成人学员 | 第16-17页 |
| (三) 自主学习 | 第17页 |
| 二、现代远程教育环境下成人学员自主学习特征 | 第17-21页 |
| (一) 技术性 | 第18页 |
| (二) 分离性 | 第18-19页 |
| (三) 交互性 | 第19页 |
| (四) 社会性 | 第19-20页 |
| (五) 自主性 | 第20-21页 |
| (六) 探索性 | 第21页 |
| 三、现代远程教育环境下成人学员自主学习现状调查与分析 | 第21-40页 |
| (一) 调查方法 | 第21-23页 |
| (二) 被调查成人学员的基本特征 | 第23-25页 |
| (三) 现代远程教育环境下成人学员自主学习问题分析 | 第25-40页 |
| 1. 有关现代远程教育实施机构支助服务问题分析 | 第25-27页 |
| 2. 有关远程教育教师支助服务问题分析 | 第27-30页 |
| 3. 有关成人学员网络自主学习问题分析 | 第30-40页 |
| 四、现代远程教育环境下成人学员自主学习对策与建议 | 第40-63页 |
| (一) 现代远程教育实施机构要加强组织和管理 | 第40-45页 |
| 1. 建立畅通的信息传输网络 | 第40-42页 |
| 2. 创建良好的网络在线平台 | 第42页 |
| 3. 提供优质有效的教学资源 | 第42-44页 |
| 4. 组建结构合理的远程教育教师队伍 | 第44页 |
| 5. 调动远程教育教师的教学积极性 | 第44-45页 |
| 6. 加强对成人学员学习管理 | 第45页 |
| (二) 远程教育教师要加强责任意识，充分发挥“助学”的功能和作用 | 第45-51页 |
| 1. 提高自身的综合素质和业务能力 | 第46页 |
| 2. 加强与成人学员之间的交流互动 | 第46-48页 |
| 3. 增强对成人学员的情感关怀 | 第48-49页 |
| 4. 提供必要的个别化指导和帮助 | 第49-50页 |
| 5. 重视对成人学员信息技术素质培训 | 第50页 |
| 6. 注重对成人学员的创新教育 | 第50-51页 |
| (三) 成人学员要端正学习态度，提高网络自主学习能力 | 第51-63页 |
| 1. 增强内部学习动机 | 第52-54页 |
| 2. 掌握学习策略 | 第54-57页 |
| 3. 科学利用学习资源 | 第57-58页 |
| 4. 进行交互学习活动 | 第58-60页 |
| 5. 提交学习成果 | 第60页 |
| 6. 评价学习结果 | 第60-62页 |
| 7. 修订学习计划 | 第62-63页 |
| 结束语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录: 现代远程教育环境下成人学员自主学习调查 | 第69-73页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
