大学生应对方式的特点及提高应对技能的训练研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 1 问题提出 | 第12-18页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·关于应对方式的实证研究 | 第12-15页 |
| ·关于应对方式的应用研究 | 第15-17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| 2 研究过程 | 第18-27页 |
| ·研究假设 | 第18-19页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究工具 | 第20页 |
| ·应对方式问卷 | 第20页 |
| ·大学生生活事件量表 | 第20页 |
| ·采用SPSS13.0进行统计 | 第20页 |
| ·研究程序 | 第20-21页 |
| ·前期调查工作阶段 | 第20页 |
| ·中期实施训练阶段 | 第20-21页 |
| ·后期统计结果阶段 | 第21页 |
| ·训练方案 | 第21-27页 |
| 3 结果 | 第27-30页 |
| ·大学生应对方式的总体特点与性别差异 | 第27页 |
| ·大学生应对方式的年级差异 | 第27-28页 |
| ·大学生应对方式的民族差异 | 第28-29页 |
| ·生活事件量表的结果 | 第29页 |
| ·实验组、对照组前后测的结果 | 第29-30页 |
| 4 分析讨论 | 第30-36页 |
| ·大学生应对方式的特征 | 第30-33页 |
| ·大学生生活事件量表的结果 | 第33-34页 |
| ·应对方式问卷前后测的结果 | 第34-35页 |
| ·对于本次训练的分析 | 第35-36页 |
| ·总体情况 | 第35-36页 |
| ·不足之处 | 第36页 |
| 5 教育建议 | 第36-38页 |
| 6 结论 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
