通俗音乐与中学音乐教学的碰撞与交流
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 导言 | 第9-14页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-12页 |
| 三、研究目的和意义 | 第12-14页 |
| 第二章 中学音乐教育的发展与演变 | 第14-17页 |
| 一、中学音乐教育的发展历史 | 第14-15页 |
| (一) 改革开放前的中学音乐教育 | 第14页 |
| (二) 改革开放后的中学音乐教育 | 第14-15页 |
| 二、中学音乐教育内容和功能的变化历程 | 第15-17页 |
| (一) 改革开放前的中学音乐教育政治意味浓厚 | 第15页 |
| (二) 改革开放后通俗音乐开始影响中学音乐教学 | 第15-17页 |
| 第三章 通俗音乐与中学音乐教学的内在矛盾 | 第17-33页 |
| 一、通俗音乐的范畴 | 第17-19页 |
| (一) 严肃音乐与通俗音乐 | 第17页 |
| (二) 通俗音乐与流行音乐 | 第17-19页 |
| 二、中国通俗音乐的起源与发展 | 第19-21页 |
| (一) 中国通俗音乐的古代起源 | 第19-20页 |
| (二) 中国通俗音乐的当代发展 | 第20-21页 |
| 三、通俗音乐在中学音乐教学中的功效分析 | 第21-23页 |
| (一) 负向效应 | 第21-22页 |
| (二) 正向功能 | 第22-23页 |
| 四、通俗音乐与中学音乐教学之间的矛盾分析 | 第23-33页 |
| (一) 通俗音乐在中学音乐教育教学中的地位 | 第23-27页 |
| 1、在音乐教育理论上的地位 | 第23-24页 |
| 2、在学生生活实践中的地位 | 第24-27页 |
| 3、在中学音乐教学中的地位 | 第27页 |
| (二) 通俗音乐与中学音乐教学之间的矛盾 | 第27-30页 |
| 1、中学音乐教学的教化功能与审美功能之间的矛盾 | 第27-29页 |
| 2、中学音乐教材与学生需求之间的矛盾 | 第29-30页 |
| (三) 通俗音乐对中学音乐教学的影响 | 第30-33页 |
| 1、通俗音乐对中学生的影响 | 第30-31页 |
| 2、通俗音乐对中学音乐教师的影响 | 第31页 |
| 3、通俗音乐对中学音乐教学的影响 | 第31-33页 |
| 第四章 通俗音乐进入中学音乐教学的原因和理由 | 第33-36页 |
| 一、通俗音乐进入中学音乐教学的原因 | 第33-34页 |
| (一) 时代发展的必然结果 | 第33页 |
| (二) 音乐教学实践的必然要求 | 第33-34页 |
| (三) 课程标准的应有之义 | 第34页 |
| 二、通俗音乐进入中学音乐课堂的理由 | 第34-36页 |
| (一) 通俗音乐进入中学音乐课堂是必要的 | 第34-35页 |
| (二) 通俗音乐进入中学音乐课堂是可行的 | 第35-36页 |
| 第五章 通俗音乐进入中学音乐教学的对策建议 | 第36-39页 |
| 一、教师要正确对待通俗音乐 | 第36页 |
| 二、正确引导中学生对待通俗音乐 | 第36-37页 |
| 三、灵活掌握中学音乐教学课程标准 | 第37-38页 |
| 四、合理配置课堂内外的授课内容 | 第38-39页 |
| (一) 选择通俗音乐曲目要坚持原则 | 第38-39页 |
| (二) 选择通俗音乐曲目的基本要求 | 第39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 后记(致谢) | 第42页 |
