| 中文摘要 | 第1页 |
| 引言 | 第4-6页 |
| 第一部分：初中学生心理健康及心理健康教育综述 | 第6-15页 |
| 一、初中学生心理健康综述 | 第6-12页 |
| (一) 现代健康观念 | 第6页 |
| (二) 心理健康涵义 | 第6-7页 |
| (三) 确定心理健康标准的依据 | 第7页 |
| (四) 心理健康的诊断标准 | 第7-9页 |
| 1. 国外学者的诊断标准 | 第7-8页 |
| 2. 国内学者的诊断标准 | 第8页 |
| 3. 心理健康模式 | 第8-9页 |
| (五) 初中学生生理及心理特点 | 第9-12页 |
| 1. 生理特点 | 第10页 |
| 2. 心理特点 | 第10-12页 |
| (六) 初中学生心理健康标准 | 第12页 |
| 二、初中学生心理健康教育综述 | 第12-15页 |
| (一) 初中学生心理健康教育的历程 | 第12-13页 |
| (二) 初中学生心理健康教育的涵义 | 第13-14页 |
| 1. 心理健康教育 | 第13页 |
| 2. 初中学生心理健康教育 | 第13-14页 |
| (三) 初中学生心理健康教育存在的问题 | 第14-15页 |
| 第二部分：初中学生心理健康现状调查分析及教育对策 | 第15-26页 |
| 一、初中学生心理健康现状调查分析 | 第15-20页 |
| (一) 调查对象 | 第15页 |
| (二) 调查方法 | 第15-16页 |
| (三) 调查结果与讨论 | 第16-20页 |
| (四) 调查结论 | 第20页 |
| 二、教育对策 | 第20-26页 |
| (一) 树立科学的心理健康教育新理念 | 第21页 |
| (二) 减轻学生的学习压力，重视与学习有关的心理问题的预防与消除 | 第21-23页 |
| (三) 针对不同年级学生特点，积极开展自我意识及青春期等教育，努力培养学生健全的人格 | 第23页 |
| (四) 努力掌握心理辅导的知识与技巧，构建和谐师生关系 | 第23-24页 |
| (五) 开展学校心理健康教育，学校教育工作者要形成共识 | 第24-26页 |
| 英文摘要 | 第26-27页 |
| 注释 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附件一 | 第30-34页 |
| 附件二 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
