| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 导言 | 第6-7页 |
| 第一章 多元智能理论的内涵及应用 | 第7-10页 |
| 一、多元智能理论的内涵 | 第7-8页 |
| 二、多元智能理论的实践应用 | 第8-10页 |
| 第二章 多元智能理论对初中地理课堂教学的指导意义 | 第10-15页 |
| 一、多元智能理论有助于促进地理课堂教学现状的变革 | 第10-12页 |
| 二、多元智能理论指导教师在初中地理课堂教学中落实新课程理念 | 第12-14页 |
| 三、多元智能理论的应用原则 | 第14-15页 |
| 第三章 多元智能理论在初中地理课堂教学中的应用研究 | 第15-29页 |
| 一、实验研究对象 | 第15页 |
| 二、研究方法 | 第15-16页 |
| 三、研究过程 | 第16-22页 |
| 个案:探究人类认识地球形状的过程和方法 | 第22-29页 |
| 第四章 激发学生潜能，促进学生理解的初中地理课堂教学策略 | 第29-41页 |
| 一、准确把握教学起点的策略 | 第29-31页 |
| 二、实施尊重学生差异的个性化教学的策略 | 第31-35页 |
| 三、发展学生的空间智能的教学策略 | 第35-38页 |
| 四、促进学生发展的多元评价策略 | 第38-41页 |
| 第五章 研究结果分析和讨论 | 第41-46页 |
| 一、实验结果调查分析 | 第41-44页 |
| 二、研究结果中的问题及思考 | 第44页 |
| 三、研究过程中的问题及思考 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 附录一:学生多元智能调查表 | 第47-49页 |
| 附录二:地理学习方式调查表 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |
