| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1. Introduction | 第9-11页 |
| 2. An Evaluation of ESL Teacher Education Program | 第11-19页 |
| ·Knowledge Base and Models of ESL Teacher Education Program | 第11-14页 |
| ·Development of the International ESL Teacher Education Program: A Shift from “Teacher Training” to “Teacher Development” | 第14-15页 |
| ·Innovation of ESL Teacher Education in China | 第15-17页 |
| ·Significance of the Cultivation of “ESL teachers as researchers” | 第17-19页 |
| 3. An Overview of Educational Psychology Theory | 第19-24页 |
| ·Behaviorism | 第19-20页 |
| ·Cognitive Psychology | 第20-22页 |
| ·Social Constructivism | 第22-24页 |
| 4. Concepts and Characteristics of Reflective Teaching | 第24-28页 |
| ·Social Background for Reflective Teaching | 第24页 |
| ·Refining the Concept | 第24-25页 |
| ·Characteristics of Reflective Teaching | 第25-28页 |
| 5. The Program of Applying Reflective Teaching Theory to the Cultivation of “ESL Teachers as Researchers” | 第28-59页 |
| ·Design of the Program | 第29-30页 |
| ·Instruction of Reflective Teaching | 第30-45页 |
| ·Practicum | 第45-47页 |
| ·Findings | 第47-53页 |
| ·Discussion | 第53-59页 |
| 6. Conclusion | 第59-61页 |
| References | 第61-64页 |
| Appendices | 第64-76页 |
| Appendix 1 | 第64-66页 |
| Appendix 2 | 第66-69页 |
| Appendix 3 | 第69-70页 |
| Appendix 4 | 第70-71页 |
| Appendix 5 | 第71-73页 |
| Appendix 6 | 第73-75页 |
| Appendix 7 | 第75-76页 |
