| 引言 | 第1-9页 |
| 一、课题提出的缘由 | 第5-8页 |
| 二、课题使用的研究方法 | 第8-9页 |
| 第一部分 人文精神教育理论概述 | 第9-15页 |
| 一、人文精神的内涵、发展历程及教育价值 | 第9-11页 |
| 二、人文精神教育的理论基础 | 第11-15页 |
| 第二部分 中学化学教育中人文精神教育现状的调查与分析 | 第15-20页 |
| 一、学生调查分析 | 第16-18页 |
| 二、教师调查分析 | 第18-20页 |
| 第三部分 中学化学教育中蕴含的人文精神教育因素分析 | 第20-26页 |
| 一、对化学的人文理解 | 第20-23页 |
| 二、中学化学教学中蕴含的人文精神教育因素分析 | 第23-26页 |
| 第四部分 中学化学教育中人文精神教育的目标、特点与原则 | 第26-35页 |
| 一、中学化学教育中人文精神教育的主要目标 | 第26-29页 |
| 二、中学化学教育中人文精神教育的特点 | 第29-31页 |
| 三、中学化学教育中人文精神教育的原则 | 第31-35页 |
| 第五部分 中学化学教育中人文精神教育的策略与方法 | 第35-59页 |
| 一、中学化学教育中培养学生人文精神的方法 | 第36-54页 |
| 二、提高教师进行人文精神教育的素质 | 第54-58页 |
| 三、化学教育中进行人文精神教育应注意的问题 | 第58-59页 |
| 问题与展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
