| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1 问题提出 | 第7-19页 |
| ·元认知及其相关研究 | 第7-14页 |
| ·有关计算策略的研究 | 第14-19页 |
| ·已有研究的启示和本研究的意义 | 第19页 |
| 2 本研究的构想 | 第19-23页 |
| ·研究构想 | 第19-20页 |
| ·研究思路 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-23页 |
| 3 结果与分析 | 第23-34页 |
| ·有关元认知的统计 | 第23-27页 |
| ·有关简单加法计算策略的统计 | 第27-32页 |
| ·有关元认知和策略之间的关系的统计 | 第32-34页 |
| 4 结果与讨论 | 第34-44页 |
| ·关于研究方法 | 第34页 |
| ·关于测查材料效度 | 第34-35页 |
| ·关于幼儿元认知状况 | 第35-38页 |
| ·关于幼儿加法计算策略 | 第38-41页 |
| ·关于幼儿元认知水平对策略运用的影响 | 第41-44页 |
| 5 本研究的不足 | 第44页 |
| 6 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录1 | 第50-52页 |
| 附录2 | 第52-53页 |
| 附录3 | 第53-54页 |
| 附录4 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55页 |