论黄冈电大学生英语写作中的母语负迁移及教学启示
| 致谢 | 第1-4页 |
| 内容摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 导言 | 第10-12页 |
| 第一章 迁移理论的概念及起源 | 第12-17页 |
| ·迁移及迁移的种类 | 第12页 |
| ·语言迁移理论的概念 | 第12-14页 |
| ·英语写作中负迁移的几个方面 | 第14-17页 |
| ·词汇层面的负迁移 | 第14-15页 |
| ·句法层面的负迁移 | 第15-16页 |
| ·语用层面的负迁移 | 第16-17页 |
| 第二章 母语负迁移错误类型 | 第17-27页 |
| ·词汇层面 | 第17-20页 |
| ·生搬硬套 | 第17-18页 |
| ·词汇冗余 | 第18页 |
| ·词性误用 | 第18-19页 |
| ·搭配不当 | 第19-20页 |
| ·褒贬误用 | 第20页 |
| ·句法层面 | 第20-24页 |
| ·常用汉语流水句 | 第20-21页 |
| ·逗号连接错误 | 第21-22页 |
| ·简单句、短句罗列 | 第22页 |
| ·句子之间缺乏必要的衔接手段 | 第22-23页 |
| ·其它 | 第23-24页 |
| ·修辞层面 | 第24-25页 |
| ·比喻 | 第24-25页 |
| ·夸张 | 第25页 |
| ·写作习惯 | 第25-27页 |
| 第三章 母语负迁移错误分析 | 第27-36页 |
| ·汉语词汇的负迁移 | 第27-32页 |
| ·将汉语的某些字或词语直接套在英语头上 | 第27-28页 |
| ·将汉语中的某些动词移入英语中 | 第28-29页 |
| ·将汉语中某些连词迁移至英语中 | 第29页 |
| ·汉语中的固定搭配迁移至英语习语中 | 第29-30页 |
| ·将汉语比喻修辞喻体迁移至英语中 | 第30页 |
| ·汉语文化词语的负迁移造成文化误用 | 第30-31页 |
| ·汉语体现价值观念和词语的负迁移 | 第31-32页 |
| ·汉语句法的负迁移 | 第32-33页 |
| ·汉语主题突出句型的负迁移 | 第32页 |
| ·汉语否定句的负迁移 | 第32-33页 |
| ·汉语主语省略句型负迁移 | 第33页 |
| ·汉语思维模式、逻辑推理方式的负迁移 | 第33-36页 |
| ·汉语思维模式的负迁移 | 第33-34页 |
| ·篇章写作中的汉语思维模式的负迁移 | 第34页 |
| ·因怕出错至使简单句、短句罗列 | 第34-36页 |
| 第四章 关于英语写作教学的启示 | 第36-39页 |
| ·转变教学观念、更新不良习惯的文风 | 第36页 |
| ·加强英汉对比，减少母语对英语的负迁移 | 第36-37页 |
| ·打好扎实的语言基本功，突破障碍 | 第37-38页 |
| ·加大英语阅读输入量 | 第37-38页 |
| ·常用英英字典，输入地道英语 | 第38页 |
| ·改变作文批改模式 | 第38-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
