| 引言 | 第1页 |
| 一、 写作在高中语文、英语教学中的地位 | 第7-8页 |
| 二、 高中中文写作的现状及对策 | 第8-14页 |
| (一) 现状 | 第8-9页 |
| (二) 采取的对策 | 第9-14页 |
| 三、 高中英文写作的现状及对策 | 第14-20页 |
| (一) 现状 | 第14页 |
| (二) 采取的对策 | 第14-20页 |
| 四、 比较的原因 | 第20-38页 |
| (一) 写作的过程相似 | 第20-29页 |
| (二) 写作思维的综合训练相同 | 第29-31页 |
| (三) 提高学生写作能力的途径有共性 | 第31-38页 |
| 五、 比较的现实意义和价值 | 第38-40页 |
| (一) 二者可以互相借鉴，互相学习，互相促进 | 第38页 |
| (二) 使写作成为一种乐趣而不是负担 | 第38-40页 |
| (三) 增强学生对语文、英语的学习兴趣 | 第40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |