基于资源的主题学习研究

引言: 21世纪呼唤教学范型的变革	第1-6页
第一章 背景考察:基于资源的主题学习发展演进	第6-16页
一、 基于资源的主题学习概述	第6-13页
二、 基于资源的主题学习的目的	第13-14页
三、 基于资源的主题学习的现实意义	第14-16页
第二章 主题开发:基于资源的主题学习活动的前提	第16-21页
一、 主题开发的基本理念	第16-18页
二、 主题开发	第18-21页
第三章 活动探究:基于资源的主题学习设计的核心	第21-50页
一、 作为主题学习核心的探究	第21-23页
二、 探究活动的基本过程	第23-32页
三、 探究中的资源	第32-33页
四、 探究过程中的师生关系	第33-35页
五、 基于资源的探究	第35-40页
六、 自主探究	第40-43页
七、 协作探究	第43-45页
八、 构建成功的探究学习环境	第45-50页
第四章 多维评量:基于资源的主题学习效果评价	第50-61页
一、 基于资源的主题学习评价新理念	第50-51页
二、 基于资源的主题学习评价模型	第51-55页
三、 基于资源的主题学习评价的方式	第55-61页
第五章 实际运用:RBTL设计模板与范例	第61-69页
一、 模板内涵的阐释	第61-62页
二、 模板的应用	第62-69页
结语: 充满机遇和挑战	第69-71页
参引文献	第71-73页
后记	第73页