儿童自我概念与重要他人评价的相关研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
1 自我概念的基本理论	第9-26页
·自我概念(self-concept)的发展	第9-16页
·自我概念的理论模型与测量	第16-22页
·单维自我概念理论模型与测量	第16-17页
·多维自我概念理论模型与测量	第17-20页
·我国自我概念理论模型的发展	第20-22页
·研究问题的提出及研究的意义	第22-25页
·研究假设	第25-26页
2 研究方法	第26-29页
·研究对象	第26页
·调查工具	第26-27页
·施测方法	第27-28页
·统计方法	第28-29页
3 研究结果	第29-39页
·不同性别儿童自我概念比较	第29-32页
·不同性别儿童自我评价的比较	第29-30页
·家长对不同性别儿童自我概念评价的比较	第30页
·教师对不同性别儿童自我概念评价的比较	第30-31页
·同伴对不同性别儿童自我概念评价的比较	第31-32页
·不同年级儿童自我概念比较	第32-33页
·不同年级儿童自我评价的比较	第32页
·家长对不同年级儿童自我概念评价的比较	第32页
·教师对不同年级儿童自我概念评价的比较	第32-33页
·同伴对不同年级儿章自我概念评价的比较	第33页
·儿童自我概念与他人评价的相关比较	第33-39页
4 讨论	第39-50页
·家长评价与儿童自我概念的关系	第39-42页
·教师评价与儿童自我概念的关系	第42-46页
·同伴评价与儿童自我概念的关系	第46-47页
·不同性别儿童自我概念比较	第47-48页
·不同年级儿童自我概念比较	第48-50页
5 研究结论	第50-51页
参考文献	第51-54页
附录	第54-66页
致谢	第66-67页