| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 前言 | 第5-6页 |
| 一、 高职“双师型”教师专业素质与培养问题的提出 | 第6-8页 |
| （一） 高职教育的发展需要“双师型”教师 | 第6页 |
| （二） 在高职师资建设中应突出专业素质的提高 | 第6-7页 |
| （三） 高职教师专业素质与培养的研究正日益受到关注 | 第7-8页 |
| 二、 高职教师专业素质现状分析 | 第8-13页 |
| （一） 高职教师队伍建设的主要成就 | 第9-11页 |
| （二） 高职教师专业素质存在的主要问题 | 第11-12页 |
| （三） 形成高职教师专业素质存在问题的原因分析 | 第12-13页 |
| 三、 高职“双师型”教师专业素质特殊性分析 | 第13-25页 |
| （一） 高职“双师型”教师专业素质的含义 | 第13-16页 |
| （二） 高职“双师型”教师一般专业素质 | 第16-18页 |
| （三） 高职教师专业素质的特殊性分析 | 第18-25页 |
| 四、 高职“双师型”教师专业素质的培养 | 第25-39页 |
| （一） 高职教师“双师型”专业素质培养的意义 | 第25-26页 |
| （二） 高职“双师型”教师专业素质培养目标与基本原则 | 第26-30页 |
| （三） 高职教师专业素质培养的内容 | 第30-34页 |
| （四） 高职专业素质培养模式和途径 | 第34-39页 |
| 参考文献 | 第39-44页 |
| 后记 | 第44页 |