| 内容提要 | 第1-7页 |
| 第一部分： 问题的提出 | 第7-27页 |
| 一： 创造力培养的现实意义 | 第7-8页 |
| 二： 培养创造型人才是当今教育肩负的历史使命 | 第8-9页 |
| 三： 何为创造力 | 第9-11页 |
| 四： 美术教育有利于创造力的培养 | 第11-27页 |
| 第二部分： 基础美术教育中创造力培养教学原则 | 第27-47页 |
| 一： 自由民主平等有节原则 | 第29-32页 |
| 二： 及时发现创新苗头，加以鼓励并适时指导原则 | 第32-34页 |
| 三： 容忍暖昧、推迟评价，以鼓励为主，拒绝批评原则 | 第34-35页 |
| 四： 个性原则 | 第35-43页 |
| 五： 创造力培养与基本知识、基本技能的传授相融合原则 | 第43-45页 |
| 六： 艺术化原则 | 第45-47页 |
| 第三部分： 创造力培养教学策略 | 第47-61页 |
| 一： 建立创造性环境 | 第48-51页 |
| 二： 客观、反客观观察与表现法 | 第51-52页 |
| 三： 塑造创造个性品质 | 第52-54页 |
| 四： 充分开发学生的右脑 | 第54-55页 |
| 五： 写生与创作相结合 | 第55-56页 |
| 六： 重视欣赏教学 | 第56-57页 |
| 七： 多开展一些创造性活动 | 第57-58页 |
| 八： 创造性思维训练 | 第58-61页 |
| 第四部分： 美术教育中创造力培养教学评价 | 第61-65页 |
| 一： 创造性思维教学评价的作用及意义 | 第61页 |
| 二： 评价原则 | 第61-62页 |
| 三： 评价的类型 | 第62-63页 |
| 四： 评价方法 | 第63-64页 |
| 五： 评价中应注意的事项 | 第64-65页 |
| 第五部分： 结论 | 第65-67页 |
| 注释 | 第67-70页 |
| 主要参考文献 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |