| <中文摘要> | 第1页 |
| <中文关键词> | 第2页 |
| <英文摘要> | 第2页 |
| <英文关键词> | 第2-3页 |
| 前言 | 第3页 |
| 第一部分 中美两国道德教育的社会文化背景 | 第3-6页 |
| 一、中国传统文化的构成与特质 | 第3-4页 |
| 二、美国传统文化的构成与特质 | 第4-5页 |
| 三、中美两国传统道德之异同 | 第5-6页 |
| 第二部分 中美两国道德教育的历史考察 | 第6-10页 |
| 一、新中国学校德育的历史考察 | 第6-8页 |
| 二、二战以来美国道德教育的历史考察 | 第8-10页 |
| 第三部分 当代中美两国学校道德教育基本特点比较及启示 | 第10-13页 |
| 一、道德教育在社会发展和学校教育中的地位和作用 | 第10页 |
| 二、道德教育的目标 | 第10-11页 |
| 三、道德教育的课程和内容 | 第11-12页 |
| 四、道德教育的方法途径 | 第12-13页 |
| 第四部分 对德育现代化的几点思考 | 第13-17页 |
| 一、德育现代化：中国德育面临的重要课题 | 第13-14页 |
| 二、实现德育现代化既要弘扬中国传统德育的精华，又要吸收西方德育理论与德育实践的优秀成分 | 第14页 |
| 三、德育目标和德育内容的现代化 | 第14-17页 |
| <参考文献> | 第17-19页 |
| <详细摘要> | 第19-20页 |