| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 导论 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10页 |
| ·研究的目的 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·概念界定及研究的主要内容 | 第10-12页 |
| ·主要概念界定 | 第10-11页 |
| ·研究的主要内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·文献研究法 | 第12页 |
| ·调查研究法 | 第12-13页 |
| ·统计分析法 | 第13-14页 |
| 2 高等农业院校博士生质量的一般理论 | 第14-26页 |
| ·质量标准 | 第14-16页 |
| ·博士生质量的基本标准 | 第14页 |
| ·博士生质量的核心标准 | 第14-16页 |
| ·影响因素 | 第16-20页 |
| ·学科发展水平对博士生质量的影响 | 第16-17页 |
| ·博士生导师队伍对博士生质量的影响 | 第17-18页 |
| ·博士生素质对博士生质量的影响 | 第18页 |
| ·管理制度对博士生质量的影响 | 第18-19页 |
| ·经费投入对博士生质量的影响 | 第19页 |
| ·条件建设对博士生质量的影响 | 第19-20页 |
| ·理论基础 | 第20-26页 |
| ·教育管理理论 | 第20-21页 |
| ·系统论 | 第21-22页 |
| ·控制论 | 第22-24页 |
| ·协同论 | 第24-26页 |
| 3 高等农业院校博士生质量保障体系结构要素的调查研究 | 第26-42页 |
| ·调查方式与样本 | 第26-27页 |
| ·调查方式 | 第26页 |
| ·调查样本 | 第26-27页 |
| ·调查研究与分析 | 第27-42页 |
| ·高等农业院校博士生质量保障体系问卷的项目分析 | 第27-29页 |
| ·高等农业院校博士生质量保障体系项目的维度分析 | 第29-33页 |
| ·博士生质量保障体系结构要素的重要程度——个体差异分析 | 第33-39页 |
| ·博士生质量保障体系结构要素的重要程度——群体差异分析 | 第39-42页 |
| 4 高等农业院校博士生质量保障体系耦合模型构建 | 第42-50页 |
| ·模型构建流程设计 | 第42-43页 |
| ·指标体系信度分析 | 第43页 |
| ·农业高等院校博士生质量保障的两级指标体系建构 | 第43-47页 |
| ·构建影响博士生质量的8因素相关矩阵图 | 第43-44页 |
| ·两级指标体系结构构建 | 第44-46页 |
| ·四级指标体系构建 | 第46-47页 |
| ·高等农业院校博士生质量保障体系耦合模型建构 | 第47-50页 |
| ·模型假设 | 第47页 |
| ·模型构建 | 第47-48页 |
| ·模型验证 | 第48-49页 |
| ·模型修正 | 第49-50页 |
| 5 保障高等农业院校博士生质量的主要对策 | 第50-55页 |
| ·建设一支高水平的博士生导师队伍 | 第50-51页 |
| ·严格导师遴选，健全博士生导师监督制度 | 第50页 |
| ·加强博士生导师指导小组建设 | 第50页 |
| ·改革博士生导师队伍管理模式 | 第50-51页 |
| ·提高博士生生源质量 | 第51-52页 |
| ·严格招生制度，提高优秀生源比例 | 第51页 |
| ·扩大博士生教育的免试生比例 | 第51页 |
| ·加强博士生创新能力考核 | 第51-52页 |
| ·加强博士生教育学科建设 | 第52页 |
| ·利用现代技术，提升传统学科 | 第52页 |
| ·利用优势学科，发展交叉学科 | 第52页 |
| ·改善博士生科研环境 | 第52-53页 |
| ·积极筹措资金 | 第52-53页 |
| ·建立科研平台 | 第53页 |
| ·传承氛围浓厚学术，加强对外交流 | 第53页 |
| ·完善博士生教育管理制度 | 第53-55页 |
| ·加强培养过程管理 | 第53页 |
| ·完善督导制度 | 第53-55页 |
| 6 结语 | 第55-57页 |
| ·研究的主要结论 | 第55-56页 |
| ·论文的创新点 | 第56页 |
| ·今后有待进一步研究的工作 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-68页 |
