| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1.发散性思维培养教学研究综述 | 第13-20页 |
| ·什么是发散性思维 | 第13页 |
| ·发散性思维的特点 | 第13-14页 |
| ·发散性思维培养的理论基础 | 第14-17页 |
| ·苏格拉底的产婆术 | 第14页 |
| ·布鲁纳的发现学习理论 | 第14-15页 |
| ·罗杰斯的人本主义学习理论 | 第15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-17页 |
| ·发散性思维培养的原则 | 第17-18页 |
| ·探究性实验与发散性思维培养的关系 | 第18-20页 |
| 2.一个典型探究实验开展的现状分析——"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响" | 第20-30页 |
| ·"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响"探究实验教学开设情况的问卷调查 | 第20-22页 |
| ·"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响"探究实验教学开设情况调查结果统计分析 | 第22-25页 |
| ·"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响"探究实验教学的分析与思考 | 第25-30页 |
| 3.发散性思维培养的教学探索 | 第30-54页 |
| ·变演示实验为探究性实验,培养学生的发散性思维 | 第30-31页 |
| 案例1:种子在呼吸作用中释放了CO_2 | 第31页 |
| ·"种子在呼吸作用中释放CO_2"的实验教学方案 | 第31页 |
| ·教学小结 | 第31页 |
| ·在完善探究方案中培养学生的发散性思维 | 第31-33页 |
| 案例2:"馒头在口腔中的变化"的探究实验完善 | 第31-33页 |
| ·"馒头在口腔中的变化"探究实验的参考方案 | 第31-32页 |
| ·讨论、完善探究方案 | 第32-33页 |
| ·教学小结 | 第33页 |
| ·加强引导,培养学生的实验设计能力,充分发挥学生的创造潜能 | 第33-38页 |
| 案例3:"如何使用加酶洗衣粉"的实验设计 | 第33-38页 |
| ·实验设计过程及实施(教案) | 第34-37页 |
| ·教学小结 | 第37-38页 |
| ·创设开放性实验问题情景,训练发散思维,培养创新能力 | 第38-54页 |
| 案例4:借助生物学方法探究洗衣粉的污染带来的危害 | 第38-54页 |
| ·方案一:洗衣粉的污染对红色鲫鱼生活的影响 | 第39-44页 |
| ·方案二:洗衣粉的污染对蚕豆幼苗生长发育的影响 | 第44-49页 |
| ·方案三:洗衣粉的污染对菌类繁殖的影响 | 第49-52页 |
| ·"案例4"探究过程反思 | 第52页 |
| ·"案例4"教学总结及体会 | 第52-54页 |
| 4.在生物实验教学中培养学生发散性思维的策略 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
