| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言和文献综述 | 第8-10页 |
| 1 调查方法及内容 | 第10-14页 |
| ·生物教师基本情况的调查 | 第10-11页 |
| ·生物教师自身实验素养的调查 | 第11页 |
| ·学生对教师实验教学情况的调查 | 第11-12页 |
| ·学生生物实验能力的调查 | 第12-13页 |
| ·学校生物实验室装备及管理状况的调查 | 第13-14页 |
| 2 调查结果及分析 | 第14-22页 |
| ·全省中学生物教师基本情况调查结果及分析 | 第14-15页 |
| ·生物教师对自身实验素养的调查结果及分析 | 第15-16页 |
| ·学生对教师实验教学情况评价的调查结果及分析 | 第16-17页 |
| ·学生生物实验能力的调查结果及分析 | 第17-19页 |
| ·全省中学生物实验室装备及管理的调查结果及分析 | 第19-22页 |
| 3 改进我省中学生物实验教学状况的建议 | 第22-57页 |
| ·转变教学观念，重视实验教学，提升教师实验素养，提高生物实验教学质量 | 第22-33页 |
| ·学校和教师要树立以实验为基础的生物学教学观 | 第22-24页 |
| ·提升教师实验素养，提高生物实验教学质量 | 第24-30页 |
| ·以学生为主体，教师为主导，提高生物实验教学质量 | 第30-33页 |
| ·优化实验教学过程，创新实验教学模式，培养学生实验素质和能力 | 第33-50页 |
| ·学生实验素质和能力培养的内容 | 第33-37页 |
| ·学生实验素质和能力培养的途径 | 第37-46页 |
| ·创新实验教学模式，实施开放性实验教学 | 第46-50页 |
| ·加快学校生物实验装备建设步伐，强化生物实验室管理 | 第50-57页 |
| ·加快实验装备建设，保障实验装备的完整性、超前性 | 第50-51页 |
| ·科学化、规范化进行实验室管理 | 第51-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录1 | 第61-63页 |
| 附录2 | 第63-65页 |
| 后记 | 第65-67页 |
