论普通高校国防教育师资队伍培养

摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-7页
引言	第7-10页
一、研究的目的	第7页
二、研究的意义	第7页
三、国内外的研究动态	第7-8页
四、研究思路与方法	第8-10页
第一章 普通高校国防教育教师的理论探析	第10-20页
·普通高校国防教育教师的角色定位	第10-12页
·传承军事文化职责	第10-11页
·培育军事文化能力	第11页
·创造军事文化环境	第11页
·服务军事文化意识	第11-12页
·普通高校国防教育教师的地位探析	第12-14页
·国防教育教师是国防教育质量的根本保证	第12页
·国防教育教师是发展国防教育学科的关键	第12-13页
·国防教育教师是国防教育体系建设的核心	第13-14页
·普通高校国防教育教师的素质要求	第14-20页
·高尚的品德素质	第14-15页
·优秀的智能素质	第15-19页
·健康的身心素质	第19-20页
第二章 普通高校国防教育师资队伍的现状	第20-30页
·普通高校国防教育师资队伍的结构分析	第20-26页
·职称结构	第20-21页
·学历结构	第21-23页
·学缘结构	第23-24页
·专业结构	第24-25页
·年龄结构	第25-26页
·普通高校国防教育师资队伍的管理缺失	第26-30页
·建立合适的教学机构	第27页
·确定合理的教师编制	第27-28页
·健全完善的管理制度	第28-30页
第三章 新时期普通高校国防教育师资队伍的培养	第30-39页
·普通高校国防教育师资队伍培养的基地建设	第30-31页
·师资队伍的职前培训	第31-32页
·任职培训	第32-34页
·职后培训	第34-39页
参考文献	第39-42页
附录	第42-43页
致谢	第43-44页
攻读硕士学位期间主要的研究成果	第44-45页