科学史融入教学对初中学生理解科学探究影响的实证研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·问题的提出 | 第11-15页 |
| ·概念界定 | 第11-12页 |
| ·问题研究的背景 | 第12-15页 |
| ·问题的提出 | 第15页 |
| ·研究的主要内容 | 第15-16页 |
| ·问题研究的意义 | 第16页 |
| ·论文整体框架 | 第16-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-36页 |
| ·对科学探究所应达成的理解的讨论 | 第17-27页 |
| ·国外专家、学者对科学探究的讨论 | 第17-19页 |
| ·我国台湾地区专家、学者对科学探究的 | 第19-21页 |
| ·我国大陆学者对科学探究的讨论 | 第21-24页 |
| ·小结 | 第24-27页 |
| ·增进学生理解科学探究的策略 | 第27-31页 |
| ·科学探究式教学 | 第27-28页 |
| ·探究－反思－讨论融合教学 | 第28-29页 |
| ·科学史融入教学 | 第29-30页 |
| ·小结 | 第30-31页 |
| ·科学史融入教学与理解科学探究的相关实证研 | 第31-36页 |
| ·国外有关研究 | 第31-32页 |
| ·国内有关研究 | 第32-34页 |
| ·小结 | 第34-36页 |
| 第三章 研究方法与设计 | 第36-44页 |
| ·研究思路与研究流程 | 第36-38页 |
| ·研究对象 | 第38页 |
| ·研究工具 | 第38-41页 |
| ·研究过程 | 第41-43页 |
| ·前测 | 第41-42页 |
| ·教学实验 | 第42-43页 |
| ·后测 | 第43页 |
| ·数据的收集与分析 | 第43-44页 |
| 第四章 研究结果及分析 | 第44-65页 |
| ·科学知识问卷的调查结果与分析 | 第44页 |
| ·科学探究调查问卷得分结果与分析 | 第44-65页 |
| ·科学探究调查问卷得分结果 | 第44-51页 |
| ·科学探究理解调查结果之分析 | 第51-65页 |
| 第五章 研究结论和建议 | 第65-71页 |
| ·研究结论 | 第65-67页 |
| ·质性的研究结论 | 第65-66页 |
| ·量化的研究结论 | 第66-67页 |
| ·建议 | 第67-69页 |
| ·研究不足及有待进一步研究的问题 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-87页 |
| 附录1：科学知识知识测试卷 | 第71-74页 |
| 附录2：初中生科学探究调查问卷 | 第74-80页 |
| 附录3：质量守恒定律教学设计 | 第80-82页 |
| 附录4：光合作用教学设计 | 第82-84页 |
| 附录5：欧姆定律教学设计 | 第84-85页 |
| 附录6：牛顿第一定律教学设计 | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-90页 |
| 攻读学位期间科学情况 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91-93页 |
