| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Abbreviations | 第8-9页 |
| List of figures | 第9-10页 |
| List of tables | 第10-15页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第15-20页 |
| Ⅰ.Background of the current study | 第15-18页 |
| Ⅱ.Significance of the current study | 第18-19页 |
| Ⅲ.The organization of the thesis | 第19-20页 |
| Chapter Ⅱ Literature review | 第20-36页 |
| Ⅰ.Reading | 第20-24页 |
| 1.Definition of reading | 第20页 |
| 2.Reading modals | 第20-24页 |
| 1) Bottom-up modals | 第20-22页 |
| 2) Top-down modals | 第22-23页 |
| 3) Interactive modals | 第23-24页 |
| Ⅱ.Vocabulary | 第24页 |
| Ⅲ.Background knowledge | 第24-25页 |
| Ⅳ.Reading speed | 第25-27页 |
| Ⅴ.ER | 第27-29页 |
| 1.Definition of ER | 第27页 |
| 2.Characteristics of ER | 第27-29页 |
| 3.Goals of ER | 第29页 |
| Ⅵ.Theoretical foundation of ER | 第29-34页 |
| 1.Krashen's Input-hypothesis | 第29-31页 |
| 2.Reading attitude and motivation | 第31-34页 |
| 1) Attitude | 第31-33页 |
| 2) Motivation | 第33-34页 |
| Ⅶ.IR VS. ER | 第34-36页 |
| Chapter Ⅲ Methodology | 第36-56页 |
| Ⅰ.Research questions | 第36页 |
| Ⅱ.Subjects | 第36-37页 |
| Ⅲ.Date collection instruments of the study | 第37-40页 |
| 1.Pre-and post-vocabulary levels test | 第37-38页 |
| 2.Pre-and post-test of reading speed | 第38页 |
| 3.Pre-and post-test of reading comprehension | 第38-39页 |
| 4.Weekly reaction reports and interview | 第39-40页 |
| 5.Questionnaire about attitude and motivation | 第40页 |
| Ⅳ.The guide of the teacher during the extensive reading | 第40-42页 |
| 1.Giving lectures of extensive reading | 第40-42页 |
| 1) The goals of the program | 第40-41页 |
| 2) The detail principles when doing extensive reading | 第41-42页 |
| Ⅴ.Material selection | 第42-43页 |
| Ⅵ.The procedure of the study | 第43-56页 |
| 1.Pre-investigation | 第44页 |
| 2.Reading material preparations and the founding of a class library | 第44-45页 |
| 3.The experimental process | 第45-56页 |
| 1) Teachers give lectures of extensive reading | 第45-46页 |
| 2) Students select the materials and make reading plans | 第46页 |
| 3) Bringing the activity of extensive reading into effect | 第46-54页 |
| 4) Post-evaluation | 第54-56页 |
| Chapter Ⅳ Date collection and discussion | 第56-67页 |
| Ⅰ.Analysis of the T-test of vocabulary | 第56-57页 |
| 1.Analysis of the T-test of pre-test of vocabulary | 第56页 |
| 2.Analysis of the T-test of post-test of vocabulary | 第56-57页 |
| Ⅱ.Analysis of the T-test of reading speed | 第57-59页 |
| 1.Analysis of the T-test of pre-test of reading speed | 第57-58页 |
| 2.Analysis of the T-test of post-test of reading speed | 第58-59页 |
| Ⅲ.Analysis of the T-test of reading comprehension | 第59-60页 |
| 1.Analysis of the T-test of pre-test of reading comprehension | 第59页 |
| 2.Analysis of the T-test of post-test of reading comprehension | 第59-60页 |
| Ⅳ.Analysis of the attitude and motivation questionnaire | 第60-62页 |
| Ⅴ.Results and discussion | 第62-67页 |
| ChapterⅤ.Conclusion and implications | 第67-70页 |
| Ⅰ.Summary | 第67页 |
| Ⅱ.Implications | 第67-68页 |
| Ⅲ.Limitations | 第68-70页 |
| References | 第70-76页 |
| Appendix | 第76-124页 |
| Appendix Ⅰ | 第76-84页 |
| Appendix Ⅱ | 第84-92页 |
| Appendix Ⅲ | 第92-94页 |
| Appendix Ⅳ | 第94-96页 |
| Appendix Ⅴ | 第96-106页 |
| Appendix Ⅵ | 第106-115页 |
| Appendix Ⅶ | 第115-118页 |
| Appendix Ⅷ | 第118-124页 |
| Acknowledgements | 第124页 |
