| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究目的与研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状概述 | 第10-14页 |
| ·国外的研究情况 | 第10-12页 |
| ·国内的研究情况 | 第12-14页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 2 创业教育概述 | 第16-25页 |
| ·创业教育的概念及内涵 | 第16-19页 |
| ·国外对创业教育的理解 | 第17-18页 |
| ·国内对创业教育的理解 | 第18-19页 |
| ·创业教育的目标 | 第19-20页 |
| ·创业教育的基本内容 | 第20-21页 |
| ·树立创业意识 | 第20页 |
| ·培养创业心理品质 | 第20-21页 |
| ·提高创业能力 | 第21页 |
| ·形成创业知识结构 | 第21页 |
| ·创业教育的特征 | 第21-23页 |
| ·时代性 | 第22页 |
| ·创新性 | 第22页 |
| ·开放性 | 第22-23页 |
| ·实践性 | 第23页 |
| ·持续性 | 第23页 |
| ·创业教育与职业教育 | 第23-24页 |
| ·创业教育与就业教育 | 第24-25页 |
| 3 唐山高等职业院校创业教育的现状分析 | 第25-36页 |
| ·唐山高等职业院校创业教育的问卷调查与统计结果 | 第25-30页 |
| ·调查目的 | 第25页 |
| ·调查方法 | 第25页 |
| ·调查结果 | 第25-29页 |
| ·对问卷调查结果的初步分析 | 第29-30页 |
| ·唐山高等职业院校创业教育存在的问题与成因分析 | 第30-36页 |
| ·存在的问题 | 第30-33页 |
| ·问题主要成因 | 第33-36页 |
| 4 关于唐山高等职业院校开展创业教育的对策建议 | 第36-48页 |
| ·树立创业教育的教育理念，加强学生创业心理品质的培养 | 第36-38页 |
| ·树立创业教育的教育理念 | 第36页 |
| ·加强学生创业心理品质的培养 | 第36-38页 |
| ·营造良好的创业教育环境 | 第38-40页 |
| ·营造良好的校园创业教育环境 | 第39页 |
| ·营造良好的社会创业教育环境 | 第39-40页 |
| ·营造良好的家庭创业教育环境 | 第40页 |
| ·构建合理的创业教育课程 | 第40-42页 |
| ·学科课程的设置 | 第40-41页 |
| ·活动课程设置 | 第41-42页 |
| ·环境课程的设计 | 第42页 |
| ·建立一支高素质的创业教育师资队伍 | 第42-45页 |
| ·加快“双师型”教师队伍建设 | 第42-43页 |
| ·加强对教师的创业教育培训 | 第43页 |
| ·鼓励教师对创业教育进行理论研究 | 第43-44页 |
| ·学习国外先进的创业教育经验，加强交流与合作 | 第44页 |
| ·聘请一些企业家、创业成功人士作为兼职教师 | 第44-45页 |
| ·加强大学生创业实践活动,推进创业教育组织建设 | 第45-46页 |
| ·加强创业实践活动 | 第45-46页 |
| ·推进创业教育组织建设 | 第46页 |
| ·优化大学生创业政策,建立大学生创业基金 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第55页 |