| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-16页 |
| 一、问题的提出 | 第7-9页 |
| 二、基本概念界定 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 四、研究思路、方法和理论基础 | 第13-16页 |
| 第一章 丹巴县中小学新教师入职教育的实施概况 | 第16-21页 |
| 一、我国中小学新教师入职教育政策规定 | 第16页 |
| 二、丹巴县中小学新教师入职教育实施的现状调查 | 第16-21页 |
| 第二章 丹巴县中小学新教师入职教育实施中存在的问题分析 | 第21-32页 |
| 一、入职教育的内容分析 | 第21-24页 |
| 二、入职教育的形式分析 | 第24-27页 |
| 三、入职教育的方法分析 | 第27-29页 |
| 四、入职教育的评价分析 | 第29-32页 |
| 第三章 丹巴县中小学新教师入职教育实施中存在问题的原因分析 | 第32-37页 |
| 一、现行中小学新教师入职教育模式制度上的弊端 | 第32-33页 |
| 二、现行新教师入职教育模式在丹巴县的适用性不强 | 第33-37页 |
| 第四章 丹巴县中小学新教师入职教育实施的改进对策 | 第37-49页 |
| 一、构建丹巴县中小学新教师入职教育新模式 | 第37-40页 |
| 二、考虑双方需求精选入职教育内容 | 第40-43页 |
| 三、优化具有地方特点的入职教育形式 | 第43-46页 |
| 四、采取适合成人学习特点的入职教育方法 | 第46-47页 |
| 五、完善入职教育评价体系 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |