| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-13页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究目的与意义 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-11页 |
| ·研究思路和方法 | 第11-13页 |
| 第2章 企业投资高职院校激励机制的理论基础 | 第13-22页 |
| ·概念的界定 | 第13-15页 |
| ·高职院校 | 第13页 |
| ·企业 | 第13-14页 |
| ·投资 | 第14页 |
| ·激励机制 | 第14-15页 |
| ·企业投资高职院校激励机制的理论分析 | 第15-22页 |
| ·激励企业投资高职院校的理论依据 | 第15-20页 |
| ·激励企业投资高职院校应遵循的原则 | 第20-22页 |
| 第3章 企业投资高职院校的历史、激励机制现状及问题 | 第22-30页 |
| ·我国高职院校经费来源的历史沿革 | 第22-24页 |
| ·雏形期：企业和主管部门投资为主 | 第22页 |
| ·成形期：地方政府投资为主 | 第22-23页 |
| ·发展期：学费为主的多元化投资 | 第23-24页 |
| ·我国企业投资高职院校的激励机制现状及问题 | 第24-30页 |
| ·企业投资高职院校现状分析 | 第24-26页 |
| ·投资激励机制现状分析及问题 | 第26-30页 |
| 第4章 示范院校建设中企业投资的案例解析 | 第30-41页 |
| ·长春汽车工业高等专科学校 | 第30-33页 |
| ·投资概况 | 第30-31页 |
| ·投资细析 | 第31-32页 |
| ·投资小结 | 第32-33页 |
| ·深圳职业技术学院 | 第33-37页 |
| ·投资概况 | 第34页 |
| ·投资细析 | 第34-36页 |
| ·投资小结 | 第36-37页 |
| ·两所示范院校激励企业投资比较 | 第37-41页 |
| ·两所示范院校企业投资的不同点 | 第37-38页 |
| ·两所示范院校共同的激励因素 | 第38-41页 |
| 第5章 德国企业投资高职院校激励机制探究 | 第41-46页 |
| ·基于“双元制”教育模式的高职院校 | 第41-42页 |
| ·德国企业投资高职院校的激励机制 | 第42-46页 |
| ·文化理念 | 第42-43页 |
| ·中介组织 | 第43页 |
| ·投资方式 | 第43-44页 |
| ·投资利益 | 第44-45页 |
| ·法律体系 | 第45-46页 |
| 第6章 完善我国企业投资高职院校激励机制的对策 | 第46-57页 |
| ·理念优化 | 第46-47页 |
| ·高职院校：“重技面企”的办学理念 | 第46页 |
| ·企业：适应知识经济发展的投资理念 | 第46-47页 |
| ·政府鼓励 | 第47-49页 |
| ·政策支持 | 第47-48页 |
| ·法律保障 | 第48-49页 |
| ·组织完善 | 第49-51页 |
| ·董事会 | 第49-50页 |
| ·基金会 | 第50-51页 |
| ·中介组织 | 第51页 |
| ·品牌推广 | 第51-53页 |
| ·CIS 策略引入高职院校 | 第52页 |
| ·CIS 策略在高职院校的实施 | 第52-53页 |
| ·资源整合 | 第53-54页 |
| ·校企共享资源 | 第53页 |
| ·校企共建实训室 | 第53-54页 |
| ·利益驱动 | 第54-57页 |
| ·校企利益关联点分析 | 第54-55页 |
| ·多样化服务增强利益关联度 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 在读期间公开发表论文及科研情况 | 第64页 |