| 英文缩写词表 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 1 国内外研究动态 | 第11-19页 |
| ·攻击性行为的定义 | 第11页 |
| ·攻击性行为的理论 | 第11-15页 |
| ·国内外关于攻击性行为影响因素的硏究 | 第15-17页 |
| ·攻击性行为的调查工具 | 第17-19页 |
| 2 硏究意义 | 第19-20页 |
| 3 硏究目的及目标 | 第20-21页 |
| 4 对象与方法 | 第21-24页 |
| ·对象 | 第21页 |
| ·调查工具 | 第21-23页 |
| ·质量控制 | 第23页 |
| ·统计处理 | 第23-24页 |
| 5 结果与分析 | 第24-43页 |
| ·中学生攻击性行为的检出结果 | 第24-29页 |
| ·一般情况对中学生攻击性行为的影响 | 第29-34页 |
| ·交往焦虑、人际移情状态、人际关系归因倾向、依恋及自尊与攻击性行为的关系 | 第34-41页 |
| ·多元回归分析 | 第41-43页 |
| 6 讨论 | 第43-51页 |
| ·云南省三地区中学生攻击性行为的现况 | 第43-44页 |
| ·人口学变量及家庭一般情况对中学生攻击性行为的影响 | 第44-45页 |
| ·交往焦虑与中学生攻击性行为的关系 | 第45-46页 |
| ·移情关怀、观点采择能力与中学生攻击性行为的关系 | 第46页 |
| ·人际关系归因倾向与中学生攻击性行为的关系 | 第46-47页 |
| ·依恋与中学生攻击性行为的关系 | 第47-48页 |
| ·自尊与中学生攻击行为的关系 | 第48-49页 |
| ·中学生攻击性行为与影响因素 | 第49-51页 |
| 7 结论 | 第51-52页 |
| 8 建议 | 第52-54页 |
| ·学校应开设心理健康教育课程以及心理咨询室，同时注意培养学生全方位的发展 | 第52页 |
| ·家长应提高自身素质，加强与孩子的沟通和交流，营造良好的家庭氛围 | 第52-54页 |
| 9 研究不足与展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录：论文所用调查表 | 第60-70页 |
| 文献综述 | 第70-78页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 攻读学位期间发表文章情况 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
